遇“稻”一粒米

　　丰收的季节迈着轻盈的步伐，带着收获的希望和喜悦，向我们走来......成熟的瓜果蔬菜都笑弯了腰，大片大片的稻穗向孩子们露出了神秘的微笑。

        吃午饭的时候，有的孩子表示米饭好香啊，好好吃，孩子们对香香的米饭产生了浓厚的兴趣，对大米是怎么来的，稻谷是种在哪里的？带着这些小问题开启这个关于“米”的故事吧！借此机会形成了本次班本活动，旨在让孩子们了解大米的来源，树立节约意识，养成节约粮食的良好习惯。

👧黄黄的水稻🌾是怎么变成白白的米饭🍚的

老师，水稻🌾是种在哪里的👦

👧我知道，是农民伯伯种的

　　看到孩子们对“大米”充满了好奇，我们的班本活动《遇“稻”一粒米》开启啦！

　　通过讲解与观看视频的方式，让孩子们了解了水稻的生长过程，明白了大米的由来。

　　水稻的生长非常快，三到四个月就能从发芽、开花、完成结果的过程。在种稻之前，必须先将稻田的田壤翻新，使其松软。再将秧苗插进稻田，秧苗成长的时候，需要照顾，拔除杂草、有时也需要农药来除掉害虫。

　　趁着秋收的时候，我们收集稻谷，开启寻稻之旅。孩子们与稻谷互动，看一看、摸一摸、闻一闻，探索着稻谷的秘密。

　　通过交流，发现原来稻子是生长在水田里，了解稻子的外形特征。

        通过观察，知道了水稻的果实是椭圆形的、两头尖尖的，成熟以后颜色是金黄色的，一串串的稻穗能把稻杆压得弯弯的。

　　《指南》中指出，在生活中创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调；同时也要利用生活和游戏中的实际情境，促进幼儿全面发展。小朋友通过制作《水稻》进一步增强了珍惜粮食的意识。

　　在超市里、市场里、家里孩子们见到了多种大米，通过摸一摸、看一看、闻一闻的方式认识不同的大米。

　　大米小米黑米，都是一颗一颗的，大米和黑米是椭圆的，小米是圆的，大米是白色的，黑米是黑紫色的，小米是黄色的。

　　大米摸起来滑滑的，小米摸起来像沙子一样。

　　我觉得米闻起来有米香味，我很喜欢这种味道！

　　孩子们在探究了米的颜色、形状与味道的过程中，认识到不同米有不同特征。

　　袁隆平爷爷是我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。正是因为他，才让我们国人的脊梁挺直了，让我们的肚子吃饱了。认识袁隆平爷爷，了解袁隆平爷爷的故事，知道他的贡献。对粮食的爱惜，就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。

        知道了粮食来之不易，所以我们要更加珍惜粮食，不能浪费粮食。

👩我们怎样节约粮食呢？ 

不剩菜不剩饭👧

👦把碗里的饭都吃光。

爱粮惜粮，从点滴做起。孩子们把珍惜粮食口号落实到行动，将行动培养成习惯！

　　陈鹤琴先生的“活教材”就一直倡导让幼儿在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。今天和小朋友们分享了一些米制品的美食，小朋友们也可以找找生活中还有哪些米制品的美食呦，期待大家的分享！

         洗米的水可有大作用哦！孩子们找厨师👩‍🍳妈妈收集了洗米用的水，去给植物送营养。

        淘米水，是一种洗过米后的水，淘米水呈酸性，PH值在5.5~6。因为洗掉了米表皮的营养，所以可以用来浇灌植物，而且淘米水的水分子可以很好的分离油垢，可以清理碗筷、去除案板异味、洗掉菜刀上的铁锈等，具有清热祛火、调养脾胃的功效。

　　兴趣是幼儿一切活动的资源，是幼儿获得主动发展的前提，本次《遇“稻”一粒米》活动激发幼儿的兴趣，以实际生活为切入点，整合生活教育资源，不断丰富幼儿教育内容。孩子通过一系列的活动不仅认识米的种类，了解水稻的生长过程，更在活动中体验了探索，分享了快乐。一粒大米，让老师和孩子变为一同探究的学习者，怀揣憧憬扬帆起航，而藏在一粥一饭里的深情也成为小朋友们珍惜粮食，学会感恩的情感积淀。