为了进一步深化课堂改革，着力发展学生核心素养，减负提质，落实强基培优。正村镇于11月17日上午在正村小学开展了小学语文阅读及提质增效研讨活动。
课堂观摩
韩丽蓉老师执教的《牛和鹅》一课，从文本的谋篇布局和文章语言方面入手，紧扣童年主题，引导学生感悟文章，设计四个环节：寻找童年成长的足迹、品味童年成长的泪与笑、领悟童年成长的启示、争做童年批注小达人。有意识地聚焦动作、语言、神态的句子，链接群文阅读，对学生渗透“批注”的练习。
王锦老师执教的阅读分享课《中国神话故事》，生动有趣贯穿课堂。有趣的赛一赛，赛出学生对阅读课的激情；生动的讲一讲，以连环画为依托，讲出自己喜欢的中国神话故事；畅所欲言聊一聊，聊人物、聊情节、聊结局……聊出学生的深刻理解。各种形式的活动环环相扣，激发学生兴趣，引领学生全面参与、畅所欲言，打造了一个自由开放、激情高昂、收获满满的阅读课。
说课、评课
韩丽蓉老师和王锦老师针对本节课谈了自己的设计意图和思路，并对自己的课堂进行了反思。
中岳和白墙两所兄弟学校也对这两节课做出了精准的评价与指导。新课改下的课堂应该交由学生，在教师的引导下创建和谐、轻松、有趣的课堂氛围，在教师的必要干预和学生的自主学习中培养学生的素养。
全科阅读
正村、白墙和中岳三所小学分别分享了自己本校的全学科阅读做法。坚持每天阅读30分钟，周六周日阅读一小时，按时打卡；定期制作阅读小报、思维导图、阅读连环画；按时上好每周一节阅读课；定期开展阅读分享会。同时做好阅读的学科融合，数学、英语、科学绘本进课堂，充实学生的课外读物。此外，正村小学注重对教师阅读的培训，教师先行引领学生阅读，师生同打卡做好学生榜样；开展阅读测评，保障阅读效果。
质量分析
活动在中心校王书光老师介绍此次“语文阅读及增质提效”的活动安排意图下持续进行，以班改、课改为突破口，三所学校分别从命题分析、年级分析、学科分析、强基培优的做法四大方面对本次期中考试进行了归因、总结，并针对各学校的特点提出了努力方向。
领导总结
王书光老师从评价方式（平均分、入围率、优秀率、良好率、及格率）对本次考试进行了详细的讲解与分析，提醒各学校针对学校、班级的实际情况，分析学生偏科原因，推进强基培优。同时也对后续教学工作提出了努力的方向：1.认真分析找问题，学科、班级间要均衡发展，同步推进。2.要注重趣味教法，兴趣学法。3.加强备课。基于教材、高于教材，做到真正的吃透教材。
“教无涯，研不尽。”虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想、高效的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。