科研为伴，且行且思。11月15日，在集美区兑山小学三楼会议室，召开了福建省教育科学“十四五”规划2023年度同期立项的三个课题开题论证会。洪彩云老师主持的《基于SOLO分类理论的小学语文跨学科学习评价研究》、郑晨老师主持的《新课标视域下跨学科主题学习"寻印"实践研究》和廖月丽老师主持的《新课标背景下歌唱教学 “一核五情“的系统化设计研究》（立项批准号FJJKZX23-334）的三个省级课题进行汇报。
宣布立项，共启征程
仪式由集美区新源小学张艳老师主持。特邀厦门音乐学校语文教研组长阮宇航老师，集美区杏滨小学书记、校长张燕娇老师， 集美中学正高级教师黄小露老师莅临指导，三个课题组负责人及各课题组成员均参与了课题的开题论证会，共40余人参与活动。
开题报告，以研致知
怀着对教育的思考，对研究的热情，三个课题组负责人分别从课题研究的目标，内容，方法及组织方式、研究进度、人员分工和预期效果等多个方面进行了详细的阐述与汇报。
省级课题《基于SOLO分类理论的小学语文跨学科学习评价研究》
课题负责人洪彩云老师进行开题汇报。
省级课题《新课标视域下跨学科主题学习"寻印"实践研究》
课题负责人郑晨老师进行开题汇报。
省级课题《新课标背景下歌唱教学“一核五情”的系统化设计研究》
课题负责人廖月丽老师进行开题汇报。
廖月丽老师围绕课题研究的核心概念、研究目标、内容、方法、组织分工、进度安排、预期效果等方面进行了全面细致的阐述。廖老师以“一核五情”系统化设计为脉络贯穿整体，一核即歌唱教学中以立德树人为核心，培养学生的核心素养，指向文化理解视域下的歌唱教学，五情即在歌唱教学中创新设计、以“情”贯穿，从“融情-唤情-共情-传情-动情”探究具有深入、进阶发展的“五情”系统化设计，阐述重点突出，思路清晰，论证有理，使参与会者全面了解课题研究内容、主要思路和研究工作安排。
专家引领，夯实科研
专家组认真听取了课题开题报告的汇报陈述，对课题的立项、开题表示祝贺，并对课题实施的科学性与可行性进行了评议。
其中集美中学正高级教师黄小露老师对《新课标背景下歌唱教学 “一核五情“的系统化设计研究》课题进行了专项指导，她肯定了该课题有较高的立意和站位，指出本课题紧扣新课标的核心素养，具有较系统的研究模式。具有较高的研究价值与意义性。从宏观视域下看，本课题紧扣新课标与核心素养。从微观视域下看，课题主要指向歌唱教学中的策略研究与教学设计系统化等方面所进行的研究及梳理。以“情”贯穿，提升小学音乐歌唱教学的最终育人目标，在歌唱教学中唤醒学生对歌曲深刻的内涵以及树立正确的历史观、国家观、道德品质等。
同时，建议拓宽开发与实践的路径和模式，对于“五情”的指向性可以再指向深入，并提出列入校本课程开发的新思路。
结语
本次课题开题论证会，使老师们进一步明确了课题研究的思路，同时也开启了老师们在科研道路上追逐科研梦想的新篇章。相信在专家们的引领指导下，课题组所有成员定能不断努力前行，朝着“真课题、实研究、广成果”迈进，将课题研究落到实处，扎实开展课题研究，把课题研究做实、做细、做出成效。
编辑：蔡雪妮
文字:贾雪
图片:傅薇
复审:张艳
终审：廖月丽
