为落实学校打造高效课堂、魅力课堂，促进教师快速成长，新疆师范高等专科学校（教育学院）“国培计划”—“一对一”精准帮扶整校推进项目（小学英语学科）于2023年11月16日在托里县第二小学开展以“单元整合下的英语学习活动观”为主题的教学沙龙活动。
学习活动观是新课标提出的一种新型的教学观念，它以某一主题为引领，通过一系列综合性、实践性学习活动的设计与开展，引导学生进行相关知识的深入理解和实践运用，以此促进学生核心素养培养目标的实现。由此可见，学习活动观是一种以活动为依托的、以主题引领为手段、以学生核心素养培养为目标的教学理念，在课程改革背景下的小学英语课堂教学革新中具有重要的指导意义。因此，在小学英语单元整体教学设计的过程中，教师就应将两者之间的内在关联进行深刻的分析与认知，并以此为基础进行两者的有效整合。
新疆教育学院朱红梅教授强调，英语学习活动观指的是学生能在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析和解决问题的过程中，促使自身在语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用方面得到提升。
在新疆教育学院朱红梅教授和新疆教育学院实验小学王丽杰老师的指导下，第一小学和第二小学的教师们一起对六年级教材Unit 6 There are four seasons in a year.进行了细致地、全面地分析，构建了合理的、规范的单元整体知识框架，梳理出以主题为引领，语篇为依托的单元教学思路。
今天的教学沙龙活动对于我们而言，无论是从理论上，还是从教学实践上，都有了很大程度的提升。老师们对教材的理解、把握和解读更全面了；对教学的设计也更有层次和梯度了，而且通过本次活动，加强了两所学校英语组的团队合作能力和凝聚力。今后，我们要深入解读教材，基于英语学习活动观设置教学目标，开展教学活动及评价，并将育人目标融于主题意义探究和语言实践活动中。