“一家人玩作文”课堂实践

主持人暖场：尊敬的黄上庚校长、亲爱的滚动快速作文的家人们：

    大家晚上好！很高兴又一次相聚在这里，我是今天的主持人谷雅琴，来自江西省吉安市，现在是井冈山经济技术开发区实验学校的一名语文教师。今天我要为大家介绍一下我美丽的家乡——吉安。

吉安位于江西省中西部，是举世闻名的革命摇篮井冈山所在地。古称庐陵。现辖2区10县1市，面积2.53万平方公里，常住人口446.9176万。先后获中国优秀旅游城市、全国双拥模范城市、国家森林城市、国家园林城市、全国绿化模范城市、全国电子信息产业科技兴贸创新城市、全国新型工业化（电子信息）产业示范基地城市、外商投资最佳城市、全国文明城市、国家卫生城市、省级文明城市、省级卫生城市、江西省首届生态宜居城市等荣誉称号。

    欧阳倩，女，中小学一级教师，中共党员，现为吉安市滨江小学语文教师。2019年荣获吉安市少先队辅导员技能风采大赛特等奖，2020年被评为青原区“优秀共产党员”，2021年，荣获“江西省中小学班主任育人风采展示活动”一等奖，2021年指导学生参加江西省“红领巾讲解员风采大赛”荣获二等奖；2022年，荣获青原区红领巾寻访“六个江西”活动案例特等奖和“诵读中国”经典诵读大赛一等奖；2023年荣获青原区“师德标兵”称号。

     2023年6月跟随滚动快速作文创始人黄上庚校长学习滚动快速作文。2023年暑假，在黄校长的指导下开展“一家人玩作文”滚动，颇有成效。

主讲人开讲：

尊敬的黄上庚校长，各位亲爱的滚动家人们：

大家晚上好！

    我是来自江西省吉安市滨江小学的的语文老师欧阳倩。今晚我跟大家分享的题目是《“一家人玩作文”课堂实践初探》。

一、暑期实践颠覆想象

    今年暑假，在师傅滚动快速作文创始人黄上庚校长的指导下，我开展了为期20天的“一家人玩作文”。在这20天里，孩子们的写作状态天翻地覆。从前的他们写作文抓耳挠腮不得一字，现在的他们下笔有如神助；从前的他们遇到作文恨不得离它八百里远，现在的他们遇到作文迫不及待大展身手；从前的他们看作文如雾里看花，现在的他们品作文头头是道……不仅是孩子们的身上发生了翻天覆地的变化，我自己对学生作文有了更清晰的定位，对作文教学有了更清晰的认知。在践行滚动快速作文之前，我无法想象连续上20天作文课是怎样一种状态？！但是暑假里，我却轻松愉悦地连上了20天作文课。一切是那么不可思议！

江西刘小玲老师点评：实践出真知！欧阳老师暑假连上20天作文课竟然不觉得累，这状态令人羡慕，这效果令人惊奇！期待欧阳老师的分享，为我们揭开这神秘的面纱。

二、班级推广一波三折

    一开学，本学期学校安排我教五年级，虽然我暑假已经做好了接一年级的准备，但是想到教五年级我可以在班级进行滚动快速作文试验，我不禁又高兴了起来。我迫不及待地想把滚动快速作文带进我的课堂，然而班级落地备受周折。因为新接班，我不敢动员家长们买书，考虑到成本，我将之前买的12本《滚动吧，作文》发了下去，又向师傅借了10本，正好两人一本，也没舍得买量分器和课堂作业本，就打印了张作文新工具开始做了起来。上了一次课后，我真正体会到什么叫“工欲善其事，必先利其器”了。效果和我预想中差太多！

    怎么办？我不甘心就这样打退堂鼓了。特别是后来看到龚红梅老师做得风生水起，我心里更是痒得受不了。后来又听到邓老师也风风火火地开始做了，而且邓老师为了更好地推广，减少阻力，自己掏钱给全班孩子买的书籍和量分器。“不行，我必须努力做起来，不能让暑假的努力白费！暑假‘一家人玩作文’的效果再好，理念再好，如果没能在课堂上落地生根，那都是不成功的！”我对自己说到，我也暗自下决心效仿邓老师的做法——自己掏钱，买一学期教作文的轻松状态，买家长不告状，买实践路上少一些阻力。于是我再次鼓起勇气从师傅那里借了32本书，自己掏钱61套量分器，这才又重新在班上大胆实践起来。

江西刘小玲老师点评：路遥知马力，欧阳老师为了让滚动快速作文在班级推广可谓费尽周折。这周折的背后是欧阳老师对滚动快速作文的笃信，是欧阳老师不达目的不罢休的韧性！

二、课堂实践经验与反思

   班级的推广我在课程整体设计上是采用暑假“一家人玩作文”的方式来设计的，即第一轮进行抄写学规范，第二轮进行仿写学迁移，第三轮进行自写求创新。

（一）充分做好课前准备

    语文课时紧张，所以每一次都要进行充分地备课，尤其是我们在摸索新事物的时候。虽然在暑假我已经做了20的实践，但每次上课我都不敢掉以轻心。为了更好地上好第一次滚动训练，我做了如下准备。

    首先是分队分级，进行小组建设。开学初的实践虽然不尽我意，但是为了上好那次课，我进行了小组建设，从那时起，我就一直沿用了，而且语文课、作业、班级管理等都会用进行火箭队、蜗牛队的评比。这里，和大家分享师傅传授的小窍门，我们在分队分级的时候万不可按照学生成绩从A-H进行依次排列，避免家长诟病，打击孩子自信，我采用的是第一名（A）+倒数第一（B）,第二名（C）+倒数第二（D）如此间隔排列。

江西刘小玲老师点评：对待滚动快速作文在课堂上的实践，欧阳老师战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，欧阳老师严谨的工作态度值得我学习，对学生心灵的百般呵护值得我学习！

    其次要上好滚动快速作文的预备课。首先我隆重地介绍创始人黄上庚校长、滚动快速作文操作步骤、课堂规则以及暑假同学们的学习成果。当我介绍到暑假暑假里的孩子连续20天写作文乐此不疲，越写越快，有一位五年级同学30分钟写了近700字的作文时，同学们露出了既惊讶又怀疑的表情，这时我没有急于解释，而是会心一笑，说道：“你们也可以的！”就带着这样一份将信将疑的心情开始了我们班的滚动快速作文之旅。

    为了节约课堂时间，我还提前让8个队长帮全班同学贴好了姓名贴。老师们也可以如此，甚至，可以在每一次上课前对小老师们进行培训。景德镇的龚红梅老师正是在暑假对队长进行了培训，所以开学后的班级推广就更加地顺利了。

江西刘小玲老师点评：树期待，立目标，讲方法，务落实，欧阳老师的分享接地气！

（二） 第一轮训练——抄写学规范

    第一轮滚动训练我用了3个课时，2次训练来达成。我采用的是大滚动的方法，滚动快速作文的课型有很多，在没有掌握好的情况下，我用的是自己能掌控的方法。第一轮的抄写学规范的目标是精准入格。第一课时步骤为：

    （1）填写信息栏——量分——订正

    （2）填写拟题立意栏——量分——订正

    （3）填写提纲栏——量分——订正

    （4）核算总分（第一页总分为18分）

江西刘小玲老师点评：欧阳老师分享的第一轮抄写的方法虽然寥寥数语，，但步骤清晰明了，目标定位精准，为我们想实践的老师提供了方便。

    第二课时进行范文抄写并量分，因为孩子们对量分器还不熟悉，量分需要较多时间。因此为了节约时间，我没有让孩子抄完全部内容，而是按照三行六行三行限字的形式用铅笔先画好段落，然后按照段落要求抄写了开头、结尾、中间任选一段，其余段落只抄写一句话代替。如此，抄范文的时间节约了一半。

江西刘小玲老师点评：巧用三行六行三行限字创新铺写板块的抄写，既达成了教学目标，又节约了时间，为欧阳老师的教学智慧点赞！

    第三课时就是学习分工点评了。这里重点让孩子们明白分工点评的角度，在抄写的过程中注意格式、字数要求（不少于50字，不超过60字）

（二） 第二轮滚动训练——仿写学规范

    第二第三次的滚动训练的目标是仿写学迁移。在学生进行训练前，先让学生熟悉“说明书”（二）的内容是非常必要的，尤其是其中“4”“5”“6”的内容要求和评分标准。第二轮滚动训练——仿写学规范我主要让孩子们借助思维宝典快速进行构思仿写。在有了第一轮的抄写的基础下，第二次滚动训练学生的格式基本没有问题，借助思维宝典，大部分学生可以快速迁移形成自己的一字提纲并练习，对于还不会迁移的同学，我指导他们进行直接用思维宝典的一字提纲，或者换一两个字，在我的指导下，学生也写了起来。

    在结束完第二次滚动训练后，我便布置学生巧用思维板进行预习。当我看到学生们的预习作业，我非常欣喜。第一次预习粗略数了数，有三分之二的同学回家预习了，有三分之一的同学提前打好了草稿。看了几位同学的草稿，质量非常不错。更我让我惊喜的是欧阳婉旋同学甚至还学会了在时间紧急的情况下，运用三行六行三行限字搭建框架，写好每段开头。看到这个结果，我不禁感叹，在只进行了两次滚动训练（含一次抄写入格，一次滚动习作训练），且老师没有指导，学生借助作文“工具书”自学的情况下，孩子就写出了非常不错的文章，我惊讶不已，不禁陷入了反思：传统的作文课，老师们是否霸占了孩子太多本应该用来进行作文训练的时间？

以上是第一第二轮3次滚动训练的情况，第三轮——自写求创新日后实践后有机会再和大家交流。不足之处望各位专家、老师们批评指正！

我今晚的分享到此结束，感谢师傅黄上庚校长在实践过程中无微不至的指导，感谢邓锦芸老师的宝贵经验传授，感谢龚红梅老师积极实践带给我实践的勇气。感谢一直陪着我的主持人谷雅琴老师，感谢各位滚动家人的积极互动与支持，让我们携手同行，让滚动之花开遍每一间教室！

优秀教师点评：    欧阳倩老师充满激情的讲座让我怦然心动，“一家人玩作文”课堂实践活动，不仅活力四射，而且操作性极强。整个课堂设计循序渐进，井井有条，特别是看到孩子们的习作，工整规范，的确令人赏心悦目。最难能可贵的是欧阳老师自掏腰包，为孩子们买工具书、量分器，为推广滚动快速作文不遗余力，倾情付出，值得我们每个滚动人学习点赞。还有欧阳老师的反思“传统的作文课，老师们是否霸占了孩子太多本应该用来进行作文训练的时间？”这句话很有价值，把课堂真正还给学生不应该是一句口号，而是要付诸行动。滚动快速作文课堂大部分时间都是学生在动，这应该是对传统作文课的一场革命。我们一起共勉！