清风慢入夏，花影叠重重。四季轮回，风景如常，教研如故。
为进一步推动汤阴县小学教师专业发展和教学能力提升，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，促进教师投入课程建设和教学研究的热情，11月15日，大单元微型课大赛在光华小学准时进行。
为了本次比赛顺利开展，教研室仝云涛主任、王金凤、李丙旭、许洁、马媛媛提前制定方案，明确具体事宜及分工。8:00抽签，8:10公布评委，以确保比赛的公平公正。数学教师也全程观摩了本次活动。
紧张的抽签环节
观摩备考室
评委听课中
考核评分标准
“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。”在大单元教学的小学数学中，将一个单元的数学知识点连接起来，使之系统化，这样教师就可以在小学数学教学中沿着一条直线向上延伸出许多知识点。相较于传统教学，大单元教学既有利于学生记忆这些知识点，又有利于提高学生的思维水平。为此组织微课大赛，为教师搭建研讨和观摩的平台。
以上为小学高段部分教师的精彩展示，题目《植树问题》，老师们赛课时虽然场上无学生，但是心中有学生。十分钟的微课，浓缩了课堂教学精华，展现了教师过硬的基本功和教学设计水平。
下午为小学低段老师的精彩展示，题目《认识几分之一》，老师们创意的授课方式，更是获得了评委们的一致肯定。学无止境，教育工作者一直在路上。
这位数学老师面对的是一群“可爱又特殊”的学生，他诙谐的语言，丰富的肢体动作把知识点巧妙的演绎了出来，他对这份教育工作的热爱与执念值得我们每个人学习。
评委点评中
观教态，仪表端庄，自然亲切，落落大方。
观语言，清晰流畅，准确严谨，无赘言赘语，评价具体有启发性。
观结构，思路清晰，环节完整，层层递进。
观内容，教材资源取舍为教学目标服务，重难点突出且有突破。
观教法，关注了数学学习方法的教授和思想方法的渗透，以及探究过程的体验。
不同角度，不同层次，皆有可赏，皆有所得。
此次竞赛活动，教师教学设计都关注到了生活情境的创设，故事、谜语、实际问题、游戏等方式，开启了新课的讲述。教学过程中，教师注重了学生自主探索的过程、差异性错误契机的利用、思想方法的渗透、学生评价语言的启发性。教学最后环节，也都对所学进行了梳理、总结。
至此，2023年汤阴县微课大赛数学组竞赛圆满结束。于台上、台下，相信每位教师都有自己的收获与思考。