名师送教促提升 笃行致远共成长——2023年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员走进乡村教育活动（第二批）

11月16日，2023年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员走进乡村教育活动（第二批）继续在连平县实验小学如火如荼开展。今天的送教活动主要有三个内容，分别是：①林进强老师的示范课《推荐一本书》+微讲座分享②刘彩云老师的《顺势而为 主动发展——〈“双减”背景下山区小学语文教师专业成长探究〉》③王婧老师的《藏书票艺术世界里的阅读》

首先，由林进强老师带来精彩的语文示范课《推荐一本书》。

林老师先是趣谈好书阅读，引入主题。他先是创设了贴近生活的导入活动，营造轻松、愉悦的课堂氛围，给予学生足够的交流与表达的空间。在明确了习作要求后，立足学情，打破传统“先教后写”的模式，准确把握学生的学习起点。遵从学科逻辑和学生的学习逻辑，顺学而导，在自主、合作、探究中完善推荐的书的基本信息介绍。

紧接着，借助习作支架，突破重点。学生经历了从口头表达到书面表达，从分条到分段，从写清楚到写具体的学习过程。在课堂上，预留了十二分钟，给同学们写自己推荐的一本书。

最后，根据习作要求评改，完善习作。林老师先是让同学自主修改，再是互评修改，最后是展示作品，交流探讨。搭建了与“不同的读者”交流、分享的平台，引导“作者”和“读者”进行深度探讨。在互评互改中，学生感受到阅读的乐趣，体会到习作在日常生活中的作用。

习作课是语文教学的重点，亦是难点。林老师这节生动精彩的习作课，给我们展示了值得学习借鉴的两大亮点：

一是设定清晰可测的目标。本节课林老师的教学设计依据教材编排意图而确定，目标清晰、可检测。明确提出写的时候要“注意分段写”推荐理由，“把重要的理由写具体”。让学生清晰写作要求，理清思路，易于动笔。

二是先写后教，有针对性的指导。学生完成初稿后，教师梳理、分析学生的预写文稿，选择典型样例，结合本次习作要求进行点拨、指导，充分展开指导过程，针对性强。将评价嵌入学习过程，体现了“教—学—评”的一致性。

名师简介：

林进强，正高级教师，广东省南粤优秀教师，广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广东省骨干教师，阳江市教学能手，阳江市市级名师，阳江市名师工作室主持人。曾先后被评为市、省级“优秀少先队辅导员”，市、省级“十佳少先队辅导员”，全国优秀少先队辅导员。曾获得阳江市首届语文青年教师阅读教学比赛一等奖，曾获得广东省第六届小学语文教师专业素养大赛一等奖。曾有30多篇论文和教学设计在市、省级评比中获奖，其中有12篇论文在省、国家级刊物上发表。曾出版个人专著《我的精彩课堂》《逐梦前行》。

接着是刘彩云老师带来的专题讲座：《顺势而为 主动发展——〈“双减”背景下山区小学语文教师专业成长探究〉》。

刘老师在讲座中，为我们着重讲解了“双减”背景下，作为山区小学语文教师，该如何助力自身的专业成长。首先，同样作为一名山区农村的老师，他向我们分享了个人的成长经历。接着，他提出了在“双减”背景下，教师应该转变观念，适应时代背景，紧跟国家教育政策，学习最新教育理念。刘老师还提出了三大模块——

理想：强化师德，坚定信仰，择一事终一生；

理念：博学笃志，磨砺专业，精其业笃其行；

理性：修养人文，善养人性，教求真育真人。

在讲座上，刘老师还给大家播放了《带着女儿去支教》等感人视频，令在场的老师们都感动不已。他向大家动情地阐释了三点观念：一是心有大我，志诚育人；二是言为士则，行为示范；三是乐教爱生，甘于奉献。

最后，刘老师还向大家提出了亮点宝贵的建议。

一是把自己培养成上课的能手。他指出要树立精细化备课理念，充分做到“备教材、备环境、备学情”；同时要磨好课，也要做到“磨教材、磨过程、磨学情”。除此以外，完善好作业设计，赋予作业更多的价值，致力构建高积课堂和语文思维发展型课堂。

二是力争做科研型的老师。不仅要不断地提升自身的专业素养，还要力求提升自我，刘老师说道：读万卷书、行万里路，育人就是育己，在平时的教育教学中，勇于尝试，敢于创新。

名师简介：

刘彩云，龙川县教师发展中心副主任，小学语文教研员，小学语文高级教师，广东省特级教师，省百千万工程小学语文名师培养对象，曾荣获2020年全国最美家庭，全国2019年百姓学习之星，广东省书香家庭，河源市中小学名教师工作室主持人，河源好人，河源市2017年年度教师提名奖，河源市教育科研专家库成员，河源市优秀教师，河源市先进教育工作者等荣誉称号，曾参加广东省第七届小学语文教师专业素养大赛荣获一等奖，执教的课例荣获部级优课，主持和参与4项省、市级课题研究，在《语文教学通讯》《语文教学与研究》等期刋上发表多篇论文，指导多名教师参加省、市级教学能力大赛荣获一等奖。

　　今天送教的最后一个内容，是王婧老师分享的《藏书票艺术世界里的阅读》。活动分为两个部分，美术示范课《藏书票艺术世界里的阅读》和专题讲座《新旧版岭美教材教学案例课程分享》。

    送教名师简介：王婧，深圳市罗湖区教育科学研究院美术教研员，正高级教师，广东省名师工作室主持人、广东省百千万名师培养对象 ，曾获全国中小学美术教师现场教学比赛一等奖 ，出版了专著《走去看美术馆—美术馆课程的深圳实践》。

王婧老师此次送教示范课《藏书票艺术世界里的阅读》十分的有趣，课堂中不断与学生进行互动，通过认识世界上第一张藏书票和中国第一张藏书票来让学生了解藏书票的概念，引导学生自主找出完成一个藏书票的三大条件。并且分享了三张自己的作品，给学生介绍了作品的含义，提高学生的兴趣。这节课通过观察藏书票作品，掌握藏书票的构成要素，制作方法，感悟藏书票的文化内涵，提高学生的观察能力和表达总结能力。养成读书，爱书，藏书的好习惯。

本节课通过王婧老师的引导，引导学生自我对话，引导学生与学生对话，引导学生对问题的观察和讨论，引导学生全身心的大胆的投入学习过程，让学生从开课前的羞涩和胆怯变得十分大胆和积极回答主动思考和探索课堂。

活动第二部分是王婧老师对新旧版岭美版教材的教学案例课程的分享，首先先基于两个教师课堂，王婧老师分享了她听完这两个课堂的感受。教师要做学生的游戏的设计者与陪伴者，要做学生看古今世界的眼睛，要做学生的聆听者和催化剂，要做学生知识延伸的引领者，要做学生材料的开发者，要做学生文化传承的引导者，做知识的深度研究者，课程设计的提炼者，课堂教学的执行者。随后向我们大致介绍了新版岭南美术的课程安排的理念，和大致方向，解说课程这样安排的理念，鼓励大家变成站在教材肩上的巨人。

最后王婧老师分享了由她循环教学带领下的学生美术知识点线面，从底学段到高学段的绘画能力变化。

此次送教活动的开展，从实际出发，注重实效，为教师提供了借鉴交流、共同提升的平台，充分发挥了优秀教师力量，使教育资源辐射共享，通过观点碰撞、智慧共享，让送教活动真正落到实处！留下了美好的记忆，相信大家定会将所学、所思、所感、所悟融会贯通到自己的工作实践，为办好人民满意的教育作出更大贡献。

在教育的道路上，我们都是行路人，我们都是修行者，感谢每一次的遇见，终愿山水总相逢，来日皆可期。