丹桂飘香秋意浓，预约教研共提升。为积极探索基于课程标准下的小学课堂教学模式，提高学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强“教、学、评一致性”高效课堂研究。提高教师课堂教学能力，提升学校教学水平，高密市第三实验小学的老师来到高密市东北乡东流口子小学举行数学双向预约教研活动。
第一节是第三实验小学冷雪梅老师执教的《认识图形》。冷老师从孩子们喜欢的动画片小猪佩奇为导入，孩子们兴趣十足，引导孩子们探索长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
冷老师立足于生活，从日常生活中的各种物品入手，如：牙膏盒、药盒、魔方、方块、乒乓球、篮球、薯片罐子、擀面杖等。孩子们在冷老师的带领下，先进行了分类，然后通过真实的触摸，一起来感受立体图形的不同特征。不仅增强了学生的动手操作能力，而且加深学生对各种立体图形的理解和掌握。真正做到了让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍。
第二节课是东流口子小学董雪老师带来的《图形的周长》，董老师先是引导学生回忆之前学过的图形，然后让孩子们猜测“周”和“长”的意思，确定本节课的讲课主题——图形的周长。
董老师通过盲人摸象的游戏，让孩子摸一摸正方形、长方形、三角形、圆形、五边形的边，引导学生发现“边”位于图形的最外侧，“周”指一周或一圈，“长”指长度。然后通过对比封闭图形和不封闭图形，引导学生发现封闭图形才能找到周长。最终得出图形周长的含义，紧跟着让孩子们动手描黑板的周长，以达到巩固的目的。孩子们在动手操作的过程中真正体会了图形周长的含义。
两节课后，讲课教师介绍了自己的课堂设计思路，每一位观课教师进行了细致的点评，并且对大单元教学进行了交流沟通。希望我们互助互学，共助成长。
本次活动充分发挥了教研室的示范引领作用，通过送教老师的倾囊相授和教研员的悉心指导，让基层教师深受启发，为我们带来了宝贵的经验，促进了东流口子小学教师的专业成长。
编辑：董雪
摄影：焦迪 孙雅卉
审核：宋晓艳