3月23日，泸县梅艳名师才思工作室（下称“工作室”）在线上开展第十六次集中研修活动，全体工作室成员参加。活动围绕“通过意象解读古诗词中的悲秋情结”的主题，在“腾讯会议”平台进行了线上专题讲座和读书分享，探究古诗词教学研究的方法。
泸县二中的钟兴利老师作了《古人悲秋千千结——从教材探究悲秋之缘起》的专题讲座。她由李白的《秋风词》引入课题，接着综合总结了中学教材中具有悲秋情结的所有诗词，结合诗词的写作背景分析悲秋缘起何处，从羁旅漂泊、政治失意、时局动乱三个方面入手进行原因分析，具体到孤寂愁苦、思乡怀人、贬谪悲愤、不满现实、悲叹命运、忧国忧民、立志报国、亡国之痛、壮志难酬等情感，讲到寄托这些悲秋情结的意象，如夕阳、西风、马、秋雨、菊、月、鸿雁等，重点赏析了夕阳和西风这两个意象在诗词中的多次运用。最后用“我言秋日胜春朝”结束整堂讲座。钟老师浅显生动的古诗词简析，把诗歌的悲秋情结剖析得非常生动，富有感染力，让我们享受了一场文化大餐。
泸县一中蔡德英老师作了《古典诗词的“悲秋”意象》读书分享。她首先为我们分享了古典诗词的“悲秋”意象，她结合诗句从三个方面进行了介绍：（一）秋景秋色，主要包括秋风落叶、秋雨和霜露等三种意象，（二）秋物秋声，主要包括动物和植物两大类，（三）秋日天象，主要包括秋月和星（牵牛织女星）两种意象。其次，她还分享了“悲秋”情怀与“悲秋”意象的契合点，她说道：“悲秋”是一种复杂的情怀，意象即融入了情思的形象。情与景的交融方见中国文化追求“天人合一”的境界。蔡老师的分享，拓宽了大家的知识面，让大家不禁都沉醉在了无尽的秋声和秋色中。
两位老师倾囊相授，工作室的成员们积极学习，整个活动都呈现出了一派愉悦、轻松、积极交流、好学的气象。
本次活动让全体工作室成员感受到了文人骚客的悲秋情结，从中领悟到了许多古诗词的教学方法。相信通过工作室成员间积极交流、合作与探索，全体工作室成员的古诗词教学水平一定会更上一层楼。