为了提高我园教师的教育教学水平，创新教学模式，廖婧老师根据幼儿的年龄特征，开展了《贪吃熊与蜜罐头》的数学活动的电子备课。以：活动解析、课例展示、实施建议三个活动展开。
活动解析
在活动开始前廖老师运用“游戏导入”的教学策略来激发孩子的学习兴趣！
课例展示
廖老师分享完之后，老师们都提出了自己建议。
李老师：整个活动过程可以运用故事情景展开。
2023年11月16日，廖老师带领幼儿开展了《贪吃熊与蜜罐头》的数学主题活动。
评课小结
活动结束后，老师们对此次活动过程中存在的问题进行小结。
邓老师：在操作环节可以请幼儿进行示范，活动目标是从高到矮，没有及时纠正幼儿的从大到小。
陈老师：并未完全以情境展开，且老师说的太多操作过少应多一些游戏，幼儿的顺序感不强。
刘老师：操作完成后应拍照让幼儿分享，一起验证操作结果。
黎老师：不要局限幼儿的方式只要幼儿可以说出是怎样排序的就可以。
饶老师：导入的游戏需要进行前期经验。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。