课程目标
1.树立正确的人际交往态度；
2.愿意与他人礼貌、友好地相处，体会如何友好地与同伴玩游戏
核心要点
良好的人际交往是幼儿的社会性素养的重要内容，人际关系的好坏影响着人的心情、心态、观念，良好的人际关系使人积极乐观，具有预防心理疾病、治疗心理疾病的功能。糟糕的人际关系使人无处倾诉、消极悲观，会导致严重的心理问题。因此，在幼儿社会性需求萌发阶段，导入健康交往的观念态度、方式方法，树立爱护人、理解人、接纳人、包容人、帮助人的道德观念以规避由于孤僻孤独、不合群等心理问题造成的人生损失。教师和家长应鼓励幼儿多参与到他人的活动、多和他人建立友谊。
课程功能
人际交往能力是一个人在生活中是否快乐、是否幸福的重要条件，尤其在当代社会，一个家庭一个孩子非常普遍，孤独症、抑郁症等心理疾病广泛存在，因此，现代社会更需要一个人有亲密的朋友，来满足情感的需要，填补情感的空白。但是，由于各种因素，很多人不知道如何结交新的朋友，如何和朋友相处，这就导致了诸多的情感问题，情感损失。系统课程的缺乏也使每个人的观念大相径庭，有的人有很多朋友，有的很难结交朋友，感受的更多是孤独，而孤独感等心理疾病很容易导致个人的心理失衡、心里脆弱，甚至做出极端的事情，造成不可挽回的损失。因此，在幼儿时段导入健康积极的交往态度、交往方式，将十分有利于个体的健康成长。
家园共育共治
1.创造环境：
鼓励幼儿找到固定玩伴，能够友好相处、互相分享。
2.家长行为：
以身作则，通过礼貌性语言和协商性语言与幼儿沟通，加入游戏，在游戏中友好相处，互帮互助。
3.鼓励分享：
引导幼儿将自己喜欢的食品和物品分享给长辈、家人或朋友。
4.亲子互动：
（1）谈话：“你今天和好朋友玩什么了？” “你是怎么帮助他的？”
（2）游戏：有意识的带幼儿玩合作性亲子游戏，如：老鹰捉小鸡、丢手绢、打鸭子，让幼儿感受一起玩的快乐。
5.外出游玩：
在家长的积极参与中吸引小伙伴一起游戏，在游戏中能主动进行分组、合作、友好相处。
6.亲子阅读：
阅读友爱的绘本故事，交流互动故事内容。