书法竞技展风采 翰墨飘香尽芬芳 ——2023年吉安市小学书法教学竞赛

群贤毕集  秀汉字风骨

泰和县第四实验小学         傅文华

              《 欠字旁 》

        “兴趣是最好的老师”。傅老师的课堂主打采用了鼓励、欣赏的眼光去看孩子们，用发现美的眼睛去引导、表扬孩子的勇气与自信，正面评价他们的进步与不足，循循善诱，做到“精讲、巧学、多练”，潜意识增强孩子们的兴趣和动力，与孩子们同学共进步，创造一个轻松舒适的学习氛围，给他们提供更“接地气”的肥沃土壤，让他们长得更壮！

　　吉州区古南二小         彭贵娣      

                        《力字旁》

        彭老师通过视频解说和碑帖图片导入，再通过让学生观察读帖，师范写，生练习，师生点评，让学生掌握力字旁的书写方法。通过摆一摆的小游戏来观察“功”字和“動”字的结构，掌握力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律，在临写和赏析中感悟力字旁的变化，从根据口诀点评“力”字旁过渡到通过看位置，察笔画，观结构评议范字，学会读帖。最后了解简牍，让学生爱上阅读，爱上文字，写好端端正正中国字，做好堂堂正正中国人，让学生明白中国书法是中华民族的文化瑰宝，我们有责任将其传承下去。

　　永丰实验学校          戴宇婷   

                       《登字头》

        书法就是无言的诗，无形的舞，无声的乐，撇捺纵横间，书有尽而意无穷。戴宇婷老师引领孩子们感受了书法的渊远流长，学习领悟了登字头及登字的写法要领，让孩子们学有所得，学有所悟。

          万安县实验小学           彭珍   

                          《宝盖头》                      

        课堂中注重学生习惯的养成，课堂评价语丰富多样。本课以“家”为主线，通过观察、习字、书写等形式，引发学生学习的主动性，巧妙设计书写梯度，层层递进，在书写与评价中让学生进行充分的互动交流，从而更好地掌握书写技能。     从“家”到“国”的学习渗透了书法学习中的家国情怀，成为本节课的亮点，学生的小“家”组合成大“国”，让学生深切感受到家国的联系，激发爱国情怀。

遂川县泉江小学  邱小晓《米字旁》                                                                     

          课堂创设走进书法馆的情境，先后走进几个展览馆：“书法作品我来赏”中欣赏颜真卿的《多宝塔碑》，初步了解颜体《多宝塔碑》的特点。——“书写方法我来学”，运用“读帖”、“临写”、“比对”的方法学习“米字旁”的书法——“书写方法我会用”在学生动手拼一拼的过程中，运用读帖方法，学生自己观察概括“精”的书写方法，学以致用——“书法作品我能写”书写含有“精”字的成语作品。结合小精灵的语言，在情境中教学，充分激发学习兴趣。教学过程层层递进，有的放矢，读帖扎实到位，教学效果明显。

          吉水县城南学校          杨璐璐   

                          《王字旁》               

        杨璐璐老师从介绍自己的姓名导入，再通过王同学和元同学有趣的交友小故事，让学生提起学书法的兴趣。通过拼字小游戏来观察“玩”字的结构，让学生在玩中学，学中获！从读、写、比中一步步突破本课重点难点。最后学习书法园地中赵孟頫的小故事，感悟他字如其人的谦让品格，引导学生做一个谦让的人。

　　井冈山经济技术开发区实验学校 

           谷雅琴         《木字旁》

          从学生认读甲骨文木字开始，教师将木字的演变娓娓道来，和学生一块探究木字旁的书写奥秘。为了巩固知识，教师设置了“拼摆木字旁”的小游戏，让学生在轻松的氛围内，将所学知识潜移默化的巩固和掌握。教师现场示范木字旁的书写，学生练习，在展示评价中，让学生初步体会书写的快乐。通过读帖学生探究“杖”字的书写特点，并引申到人与人之间也要礼让有序。教师示范，学生接着书写，巩固新知，体会例子“杖”的书写魅力。教师展示优秀作品在黑板上，让学生体会到成功书写的乐趣。

吉州区凤凰小学   李锐  《弓字旁》          

         以“读、摹、临、核、背”为课堂教学主线，训练学生掌握临帖练字方法。然后让学生用学到的方法完成书法创作，帮助学生在创作中培养对章法的审美意识和审美能力，激发书写兴趣。同时在教学中穿插介绍大文豪苏轼的书法和诗词作品，帮助学生在掌握书写技法的同时，感悟蕴含于先贤文豪书法、诗词作品中的文化传承，不断增强中华传统文化自信和民族自豪感。

　　吉安师范附属小学          古小意 

                        《反文旁》            

         在教学中以学生为主体，巧设文物探寻之旅情境，通过别具慧眼（读帖）、初试身手（临帖）、举一反三（比对）等环节让学生掌握颜体楷书反文旁的书写要领及其组合运用，提升了学生的读帖能力及书写能力。最后通过探寻结果揭秘和知识拓展的方式让学生学以致用，在潜移默化中增强了文化自信与爱国情感。

　　新干县沂江中心小学 邹明月《月字旁》                                       

         本堂课以《水调歌头》引入课题，通过观察、临写、对照、修改的习字四步法引导孩子们学习月字旁的结构特点和规律，用书写要领贯穿整个偏旁的评价与修改中，孩子们的书写有明显的进步，突破了本节课的重点。接着用习字四步法强化学习范字“明”，并将“明月”二字迁移古诗词中的月文化来完成明德惟馨作品展和团扇诗词作品，水到渠成的完成了本节课的难点。最后与中国探月工程相联系，寄予孩子们在继承和发扬中华优秀传统文化的同时也要好好学习科学文化知识，将来如果有幸成为一名科技工作者，继续完成中国人的飞天探月梦。

         安福县浒坑学校         刘卓雅

                       《双人旁》          

        课前教师播放静心音乐帮助学生尽快进入书法学习状态，紧接着引出汉字“人”的演化过程再让学生猜双人旁的含义，加深学生的印象。在教学过程中刘老师引导学生从笔画、结构、占格等方面读帖，总结出双人旁的书写要点，再给学生示范书写，接着让学生自己试着临贴并加以点评，找出优缺点再次复临。而后把双人旁带入具体的例字当中观察异同，以“行”为例字把双人旁融入具体例字当中读帖、书写、评价。最后通过游戏、学生展示环节，调动了学生的积极性。整堂课刘老师循循善诱、环环相扣、由浅入深，整节课得到升华。

          青原区东固民族小学   李耀亮

                            《言字旁》     

         通过古字今辨的游戏，将言字旁的演变融入其中，激发学习兴趣。接着，从读帖临帖对照三步进行教学，学会方法，运用方法，并及时地进行评价。最后，通过集字创作，将学生的作品展示，将语言文字和书法融合在一起，做优秀传统文化的传承者！

         一弯流岚    一缕飞烟

         一砚墨香    一纸素笺

       现     场     书    写     环     节

        “静心品书韵、妙手书字形”，教师们笔锋流畅、各显身手、挥洒自如，一幅幅作品或苍劲有力，或隽永飘逸，或清秀雅致，或端正整洁，各具风格，充分展示了教师们扎实的基本功，彰显了老师们日渐进步的书法技艺。

            共思同研    促进成长

         校   际   讲   座   交   流   环   节

        来自各县区的五名优秀教师代表，就书法教学的开展进行了经验分享交流，分别是：吉州区古南二小彭欢副校长《  开展书法教学，我们这样做》，泰和县沙溪中心小学刘美芬老师《一枝独秀不是春，百花齐放春满园》，安福县平都二小朱宏华老师《书香添墨，笔底生花》，峡江第二实验小学校长陈承玉《亮字，靓字》，吉州区韶山路小学肖群英老师《翰墨飘香传书道 ，校园文化显特色》。

          专家点评      示范引领

           专   家   精   彩   点   评   环  节

       吉安市教学研究室周韩林主任，对这次参赛课例进行专业细致地点评。周主任主要从教师课堂关注学生书写姿势、文化底蕴丰厚、教学方法独出心裁、教学语言生动有趣，教学设计重视教材，师生评价扎实有效等方面对16节书法课给予高度肯定，并从书写规范等课堂细节做了精心指导，为老师们进一步改进书法教学指明了方向。