家园共育是促进幼儿健康、全面发展的有力保障，有效、良好的家园共育也是优质幼儿教育的开端。为了更好的让家长们了解幼儿在园的活动方式、游戏内容、生活环境及幼儿在园的生活活动状态，我园于2023年11月15日邀请家长来参加我们组织的以“‘伴’日相约，发现儿童，共育成长”为主题的家长开放活动，家长们也满怀着激动、期待的心情走进了班级、走进了幼儿，与教师共同见证幼儿的成长瞬间。
参观教室
小班、中班、大班的教师分别针对本班幼儿的年龄特点以及发展现状向家长们介绍了幼儿各个年龄段的发展目标以及家长们可以如何教育幼儿、配合教师共同促进幼儿更好的发展。同时为了满足我们家长们的好奇心，老师们也细心的给家长们介绍了班级里的环境——游戏区域、主题活动、生活区域以及幼儿在活动、游戏过程中的自主表征。
这是家长们第一次进入到宝贝们日常生活游戏的环境，对教室里的每一样东西都充满了好奇👀
🌟“这个都是孩子们自己画的吗？好厉害啊”
🌟“这就是他们平时说的区域活动吗，玩具真多，怪不得孩子喜欢来幼儿园”
🌟“原来孩子在幼儿园里可以学习到这么多的东西”
🌟“听了老师的介绍才知道原来幼小衔接的准备对于孩子上小学这么重要”
集体教学活动观摩
寓教于乐，寓学于趣
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的教育是以游戏为基本活动的。而我们也常说“兴趣是孩子最好的”老师，因此基于这两点我们的老师结合本班幼儿的年龄特点以及幼儿的发展现状和所要达到的发展目标设计开展了本次教育活动，从幼儿的兴趣出发让孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验的基础上丰富知识经验，快乐的学习活动。
小班
小班幼儿的发展目标就是能够与同伴和亲近的长辈成人一起活动游戏，喜欢涂涂、贴贴、画画，大胆地表现自己并乐在其中，因此小班组的教师们基于本班幼儿的发展现状和年龄特点分别设计了《认识五官》和《全家福》的教学活动，让孩子们在活动中能够认识自己的五官，增进亲子之间的感情，了解自己也是家庭中的一员、班级中的一员。
中班
中班幼儿的发展目标就是愿意并积极主动的参与群体活动，能够按照自己的想法进行游戏或者做一些其他的事情，同时他们还更加喜欢观察、喜欢动手动脑、喜欢探索物体和材料并且乐在其中。基于中班幼儿的年龄特点和发展现状，中班组的老师分别设计了《变废为宝》《美味的火锅》《有趣的树叶面具》教学活动。
大班
大班是幼儿园教育与小学教育相衔接的重要阶段，在大班阶段孩子们要做好上小学的身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备，基于此大班的教师结合本班幼儿的年龄特点及发展现状设计了《种花-5的分解》的数学教学活动。在活动中孩子们认识了新的朋友-分合号，同时通过对材料的实际操作以及与家长们游戏化的活动过程，让孩子们充分的理解和熟知了5的分解。
反馈有声，互动有爱
幼儿的成长离不开家长的配合与陪伴，家长们的支持与鼓励也是我们不断前进与进步的源源动力。同时也感谢家长们对此次活动提出的宝贵意见与建议，我们会虚心接受并在以后的活动中扬长避短，做出让家长越来越满意的活动，让家长越来越放心的教育。
通过本次的开放活动，家长们了解了幼儿在园一日生活、活动、游戏的环境，了解了幼儿活动与学习的方式，同时也通过活动更加了解了可以如何在日后的家园配合中与教师一同发现和支持幼儿有意义的学习，更好的倾听幼儿、发现幼儿、走进幼儿，更好的与教师一同促进幼儿的成长与发展。每一个花朵都是最美丽的，每一个幼儿都是独一无二的，我们可以做的就是去发现、去陪伴、去支持，去慢慢的欣赏他们成长的每一个瞬间。
期待我们的下次再见！