“善总结者得其智，善分析者得其谋”，教学质量是一所学校的生命线。为了及时分析考情，做好统筹衔接，科学谋划未来，根据学校工作安排，2023年11月16日，八年级级部在公蕊主任的主持下，召开期中考试质量分析会。
成绩分析聚合力，砥砺前行促华章。各科备课组长从班级总分、平均分、及格人数、各档次人数及占百分比、最高分、最低分、题型等方面进行分析。
语文组针对问题，提出措施:
1.注重对字词句基础知识的强调，提高提问、听写、默写的频率。2.增加做题频率，培养学生认真审题的习惯，避免审题不仔细造成丢分。3.强调名著阅读，检查到人，重点关注后进生，确保其每日一读书。4.鼓励学生们认真书写日常作业，严格对待潦草书写的学生，有奖惩。5.重视作文积累，好的句子或文章要记录下来，积少成多，培养语感。6.敢于放手让学生讲解课文或知识点，学生多讲，老师维持听课纪律。7.培养学生的自学能力，自主或超前学习文本，同伴互助讲解难点。
数学组针对出现的问题，提出的措施分析
1.落实一天一小备，每天7:30集合，对教学内容、进度、出现的问题进行研讨2.建立每日一题本，完成每日一题3.每周完成一次分层测试(40分钟)4.每周进行一次错题展示，充分利用教室空间进行展示5.每月邀请九年级范义坚老师进行一次专题讲座！
英语组针对出现的问题，提出的措施分析
1.八年级学科变化:提高课堂效率(有效-高效)(目标;任务;评价)2.知识的复现性:以课本尤其是阅读语篇为依托，增加复现。 (老师对教材的熟悉度;考点;中考题)3.教师经验不足:加强集备(组内听评课:集体+自主);课标、教材研读及资源整合;不过分依赖课件。4.课堂的质量:高质量的备课+高效课堂管理
物理组针对问题，提出了措施
1.夯实基础知识，注重学生知识建构能力。同时，还应该引导学生形成完整的知识体系，以便在解决问题时能够灵活运用。2.更新教学理念，突出学生问题解决能力。通过讲解经典例题、引导学生自主探究、组织物理实验等方式，让学生在实践中掌握知识、运用知识
3.加强集体备课和班级管理4.扎扎实实做好分层对于尖子生要提升题目训练的难度和综合性，传授其应考的方法和策略，让其基础题不扣分，难题多得分，实行包包责任制。对于其他学生要夯基础，注重学生应试能力的培养，在基础题不扣分的情况下尽量冲击难题，使中下游学生尽量冲击中档题保证及格率。
化学组措施分析
1.加强组内互相听课、互相学习。
对于重难点把握不准、题目讲解不透的问题，我们需要加强组内互相听课、评课，学习优秀老师讲课的内容和方式。对于比较抽象、需要辨析的知识，多借鉴优秀老师的引导和讲解方法，让后进生也愿意听、听得懂。
2.转变观念，面向全体学生，强化基础。课上扩大提问面，课下谈心不只聚焦在固定学生身上，让学生感到受关注，增强学生学习动力。
3.精选、精讲习题，培养良好答题习惯。
题不在多，而在精。精选少量习题、新课完成后当堂即练，及时纠正不规范的答题习惯，在课上帮助学生培养起思维习惯和答题习惯。
地理组提出措施:
1、充分利用好每周一次的早读时间。
2、上课注重方法指导，通过典型会考真题，进行读图、提取关键信息、做题方法的指导，让学生从题目中获取更多的信息。3、周末作业分层精细化，对于后进生，布置一些基础性强的任务，基础的会考题目，或者绘制思维导图、本周学习内容背诵等。对于成绩在40分左右徘徊的学生，布置会考真题练习，尽快熟悉会考常考方式。4、与班主任对接好尖子生名单，题目训练以会考拔高题为主。5、对于尖子生在课堂上可以创造机会，让其上台讲解当小老师，锻炼其语言表达能力，解题析题能力、培养自信心6、在各小组内培养一个地理小老师，培养合作意识。
历史组提出措施:1.上课精讲细练，不放过任何一个重点知识，也同样不落下任何能力提升的机会。2.落实分层训练，落实分层训练，落实分层训练。3.检查背诵，落实基础知识。这个我们组都要向潘童老师学习，不放过任何一名学生的基础落实背诵。4.联系事实热点，更新题型。近两年能力提升题新加小论文题和图说历史题，我们应该多多练习新题型，完善学生的答题思路。5.寓教于乐，尤其是我们已经进入到复习阶段了，更应该时刻关注好学生的学习状态，让他们保持学习兴趣，这样才能复习得更有效率。
政治组:明方向定措施
认真研读新课标、“321生本”课堂和德慧课堂理念，深挖教参和教材，理清理透知识间内在联系，将知识加以整合，以应对考试中出现的各种题型。加强集备，深化重点知识的教与学，对教学中难点、疑点进行有效突破和提升。加强优秀教师经验分享、交流、推广，多向毕业年级老师们请教学习中考题型的解题思路，提高组内教师专业素养，以更好地服务于学生们的学习。做好培优促尖工作。让优等生学习有思路、有方法，面对任何题型都可以迎刃有余，始终保持学习本学科的自信和优势。
生物组改进措施:1.加强集体备课，认真钻研考点，抓住重点。2.提高课堂效率，切实将课堂45分钟落到实处，有学，有讲，有练，在有限的时间里尽最大可能让优秀的学生吃饱，中游学生吃好，下游生有东西吃。3.教学应该在新旧知识之间，讲授新知识的同时合理的穿插前面所学的内容，以点带面，兼顾复习。4.拓展教学广度，不同角度，不同层面的设计问题，调动学生思维参与，真正将知识点内化于心，从而灵活运用，举一反三。5.整体提高及格率，重点抓尖子生的培养，了解他们的薄弱点，课上课下个别点拨，激励，激发内在的干劲，让这部分同学吃饱，吃好。
考而分析得失，思而明未来。公蕊主任就级部总体成绩，分析问题，提要求，表希望。就教学问题提出:教师要详实对比学生考试数据，要做好培优补差工作，建立一生一档。责任到人，施行包包教师，帮扶计划。增强教学的针对性和有效性。加强教学研究，聚焦考点，把握方向，明确导向。
一路一回首，一程一总结。此次考试质量分析会的召开，教师们自己反思不足，明确方向，为有序开展下一阶段的教育教学工作、稳步提升学生成绩打下坚实基础。相信在学校领导的高度重视和教师们的共同努力下，八年级级部定能凝心聚力，再创辉煌！