集思广益巧设计 分层作业提质效——盐池县第三小学数学教研组“双减”背景下的有效作业设计活动

课堂教学效率的提高离不开学科作业的有效设计。“双减”背景下，课堂作业的有效设计是课堂教学的重要组成部分，是课堂教学效果的有力保证，也是学生提高学习成绩的最佳途径，所以针对“双减”的高要求下，我校的数学教师用心钻研，集思广益展示出独具特色的数学作业。

王译皓老师从作业分层设计的优点、作业分层设计的原则、作业分层设计存在的问题和难题、作业设计单等四个方面展示了自己的作业设计。

张梅贤老师针对《角的初步认识》在了解学生学情后，将作业重新分类，分为★、★★、★★★三类，充分发挥每位学生的数学优势，让不同层次的学生在数学方面都有所发展，有所提高。

杨金金老师以课标要求为准绳，通过指一指、描一描、量一量等实践活动设计了《认识周长》为主题的课时作业，引导学生充分观察、质疑，明确物体的周长就是物体表面一周的长度。

高腊芬老师以“做中学，学中用”为主线来设计《角的度量》课时作业，让学生从生活实际中抽象概念，在动手操作中领悟概念，在实际应用中深化概念，在各类活动中积累经验，为量感和空间观念的发展提供认知基础。

宋永玲老师《平行四边形面积的计算》课时作业设计为两大板块:一是课前预习作业，让学生在预习中快乐探索，挑战自我；二是课后作业，作业设计具有针对性、层次性、生活性、有效性和引导性。

乔晶老师以《简单的小数加、减法》为主题设计了单元作业，使学生在自主探究小数加、减法的计算过程中，理解计算算理，并能正确的进行小数加、减法。

教务副校长蒋对平对本次活动中各位老师的作业设计给予了充分肯定，并对我校数学教师提出希望，要求各位教师认真学习《义务教育数学课程标准》（2022年版），落实“双减”工作及“作业管理”要求，切实减轻学生课业负担。作业设计的优化，希望各位老师不仅仅要在形式上进行调整，更要考虑作业的内容和作用。

朱海斌校长肯定了老师们的作业设计，针对大家使用的“基础性作业+发展性作业+生活情境作业”模式，提出了个人的建议，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展共同成长，真正做到以生为本，减负增效。