莫道秋风起，最美是“青蓝”。为真正落实“师徒结对”的根本功能，促进教师的专业成长，不断提升青年教师的课堂教学质量。2023年11月8日，漳州市小学语文陈晓菊名师工作室领衔人陈晓菊校长带领三位成员到我校深入课堂开展“师徒结对”辅导活动。
活动中
上午第一节课，蔡淑鸿老师通过回顾学习古诗的方法引入今天的学习，带领学生入情境学习古诗，想象古诗描绘的画面，感受诗歌的意境美，体味诗人遣词造句的妙处，体会诗人表达的感情，结尾再升华无论身处顺境逆境都要保持乐观向上的心态的主题。呈现了一堂古风古味的古诗课堂！
第二节课，洪雅清老师以儿歌导入课文，在教学时主要让学生根据故事情节，一边读一边预测，培养和激发学生的想象力。在预测的时候引导学生思考讨论，从而总结、提炼出预测的一些基本方法，积累经验，为学生后续阅读能力的发展奠基。呈现了一节知识迁移运用的典型课堂！
下午第一节课，林艺燕老师借助预习单，以生为本，让学生对课文知识充分了解，并体会“珍惜时间，努力”的道理，最后结合单元要素，让学生训练围绕中心展开来写的写作方法。由文本到情感再到技能，逐层递进！
第二节课，林婷婷老师重视单元的整体性，充分体现人与自然的相互依存关系，授课时紧扣学习提示，把握重点展开学习任务。学生找到关键句后，引导细细体会，关注句子中数字的作用，加深对“奇迹”的感知。呈现了一节人与自然互相成就的良好课堂！
教研中
课堂结束后，由陈荣美教导主持进行课堂研讨活动。
首先黄校长对各位指导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心感谢，接着对“师徒结对”促进青年教师快速成长表示肯定。最后对各位青年教师寄以“努力成长，丰厚素养”的厚望。
随后，各位授课教师陈述本堂课的设计意图。接着各指导老师进行点评，指导老师肯定了学员们的教学能力，同时也提出很多指导意见。
何瑞婷老师指出，恰当运用学习单，可提高课堂效率；拓展材料在课堂上展示，可真正提高学生素养。
黄海燕老师提出“语言支架理念”，给学生一个言语支架，可以规范学生做答，有效迁移运用知识，可使教学效率事半功倍。
傅丽蓉老师指明，现在的理念是紧扣人文主题和语文要素。做教学设计的时候，要统观整个单元，明白编排意图才能更好的把握住教学重点。
陈晓菊老师要求，要不折不扣结合单元要素展开，既要结合文本，又要跳出文本。抓要素抓方法，才能更好地提高课堂效果。
最终陈荣美教导总结本次活动，并提出加强对本校老师的专业训练，希望名师工作室多创造一些机会让本校老师锻炼，以提升专业水平。
结束时
步履虽匆匆，教研诗意浓。一师一徒的倾心交流，成了黄昏赤霞下的最美风景线！
教研虽过，探讨不止。对青年教师而言，每节课堂都是一种历练，每次教研都是一次成长。相信“师徒结对”会带我校青年教师学得更稳，教得更好，走得更远！教研之路，恒踏；教研信念，不息！
马坪中心学校
2023.11.8