11月16日，按照河南省教育厅2023年“国培计划”“一对一”精准帮扶项目要求，为了全面落实《济源实验小学“一对一”精准帮扶温县南张羌小学项目培训方案》，济源实验小学一行七人到温县南张羌小学进行第二阶段的入校诊断活动。
专题讲座
河南省名师、济源实验小学副校长项目首席专家李海燕做了《校本研修的现状分析与优化路径》讲座。李校长从教师专业发展的五个阶段谈起，针对怎样科学系统制定校本研修给出可操作的路径。她强调要先从全面开展需求调研分析开始，锁定真实问题，列出问题清单，真正让校本研修成为教师专业发展的平台。
接着，中原名师、济源市实验小学副校长、项目首席专家范小枫，针对南张羌小学网络研修进行具体的部署和问题的答疑。
问题诊断
温县南张羌小学二年级刘璐璐老师执教了《6的乘法口诀》，作为一个入职3年的新教师，课堂上她教态自然大方，讲解清晰，引导到位，充分调动了学生的积极性。
课堂诊断中，李雨平老师针对“6的乘法口诀”的特点这一重点环节的教学提出了自己的想法，认为探究特点是为了更好地理解、记忆口诀，教学中应让学生重点体会相邻口诀之间的关系。
南张羌小学四年级语文段文佳老师执教了《麻雀》一课，段老师年轻漂亮，教态成熟稳重，课堂语言干净，是一位可塑造的未来名师。
课堂诊断中，张晶晶老师将课堂环节进行复盘，指出要建立在研读教材、教参、课标的基础上，厘清单元要素，定好习作目标。
聂利莎老师针对课堂中出现的常态问题用教材教还是教教材这一话题，站在整体单元的角度，横线解读四年级上册习作单元的教学定位。
首席专家点评：
范校长针对学校的校本研修进行有效指导，要求每次研修要聚焦主题，提出了“三备三反思”的研修基本流程。
李校长对本次活动做了总结性发言，提出对今后活动的要求和期望。希望每次活动都有活动方案，目标清晰，分工明确，使活动更有指向性、时效性。
规范校本研修，让校本研修在学校更有效更创新的发生，是持续提升教师专业素养、落实学生核心素养、实现大幅度提高教学质量的有效路径和措施。期待南张羌小学和济源实验小学都能在实践中不断探索和创新，不断完善和优化校本研修的制度和机制，为实现教育教学的高质量发展而不断深化校本研修的实效性和导向性。