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佐藤学说“要让教学具有创造性，教师自身必须明确自己的挑战课题”，足以说明课题在校内教研中的地位。怀着对教育的热爱、教研的热忱，带着对教育的思考，南华县一街中心学校所申报的《构建课堂学习共同体的实践研究》《小学语文课外阅读的探究》《小学教师校本培训工作实践研究》三个课题均成功立项。
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课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径，11月15日，在南华县一街中心学校大会议室召开了县级教育科研“十四∙五”规划第一批立项课题开题报告会。参会人员有南华县教研师训中心主任周晓光老师，教研员罗丽老师、何正娇老师、王玉翠老师、自正莉老师及全体课题组成员。
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本次开题报告论证会分为三个环节，首先由各项课题负责人进行开题报告，其次由专家团队进行点评指导，最后环节课题负责人回答专家提出的问题。各课题组分别从课题的背景、研究现状、研究目标、研究重难点、研究预期成果，实施方案等几个方面向专家组作了具体陈述。各位专家对开题报告中的亮点给予了充分的肯定，对各课题组课题研究的可行性进行了论证，并对课题选取的现实意义、研究目标、研究方法、研究思路、研究载体、研究形式、成果形式等进行了指导，提出了具体的修改、研究建议，为以后的研究搭建了阶梯。同时希望课题组成员从课题研究的现状出发，注重研究价值本身，通过课题研究解决工作中的实际问题。希望每一位老师都能够有科研意识，有科研能力，做真教育、真研究，以研促教，成为“研究型教师”。课题组老师认真聆听了专家的指导后受益匪浅，各课题组负责人也表示一定会认真落实专家们的指导、建议，认真开展好课题研究工作。
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此次开题报告会的举行，为课题组成员进一步明晰了课题的研究思路，为下一步研究工作的开展指明了方向。在周晓光主任一行的指导下，课题组成员将沿着科学、规范的方向继续推进课题研究，认真做好教科研工作，努力取得预期的研究成效。
审核：罗有乾
监制：肖建文