“初冬秋尽早霜，银杏枝头叶黄。风起满铺金毯，行人驻足何忙。”为诊断分析学情，引导改进教学，在学校和教导处的统一安排下，我校高一年级于11月17日下午在校史馆，组织召开了期中质量分析会。
本次会议由政教处耿莹副主任主持，高一年级全体任课教师参加，主管教学工作的朱建利副校长出席并讲话，会议共有三项议程：一是耿主任介绍考试情况并提出相关建议；二是各学科教师代表发言；三是朱校长总结讲话。
耿主任对期中测评的数据进行了详细的通报和分析，纵向谈发展，横向找差距，数据详实，内容丰富，既肯定取得的进步和成绩，也指出了存在的问题和不足。在科学准确的数据分析之后，她提出了以下几点建议：一是通过考试成绩，查找问题和原因，不断反思教学中存在的问题，制定切实可行的措施和方案，树立信心，明确目标，围绕重点，找准定位，狠抓落实；二是加强对学生的管理，激发学生对各学科的学习兴趣，关注学生的学习能力，学习态度；三是进行分层教学指导，注重优生的培养辅导，关注临界生和后进生的基础知识巩固，多鼓励、多表扬，树立信心，最大限度地提高每一位学生的学习成绩，对于偏科情况较为严重的学生，要及时给予引导，纠正学生偏科思想；四是关注学生的心理健康，细致观察，留心发现，及时关注，及时解决，加强与学生及其家长的沟通交流，把工作做细做实。
语文学科屠宇南老师认为本次考试按照高考模式命题，难度适中，侧重基础考察。学生客观题得分较好，但对关键信息的筛选和文言基础知识的把握有所欠缺，主观题得分不够理想，作文得分偏低，反映出学生在审题、经验、写作思路、卷面书写等方面的问题。因此，他认为应该从基础知识的积累、语言文字运用、文言翻译、作文几个板块发力，寻求突破，提高成绩。屠老师还说到：精诚所至，金石为开，我们对未来充满信心，我们不断努力，必定实现追赶超越！
数学学科郭静老师对命题进行了总体评价，详细说明了各类题型的得分情况，分析归纳了失分原因。在后期的教学改进方面，她说到：要发挥教师的示范作用，规范书写解题步骤，适当增加训练强度，多做题、多见题、会分析、勤总结，注重培养学生分类讨论的思维能力，对一次函数、二次函数、幂函数等常见函数类型，查缺补漏，强基固本。
英语学科蒋咪咪老师认为本次英语考试，听力比较灵活，音频并不直接给出答案，需要学生结合相关信息进行推理和判断，这为以后加强听力训练指明了方向。在分析考试情况和总结经验之后，她提出了以后教学的几个重要关注点：面向全体学生，狠抓课堂效率，扎实备课，深挖教材，认真上好每一节课，不断强化基础知识，培养学生活学活用的素养。
物理学科郑天骄老师分析到：本次考试单选题比较简单，多选题可利用排除法提高准确率，尽管题目内容多、覆盖面广，但对于基础较好的同学而言，还是比较容易得分。实验题部分，考查原理及其计算，因计算难度大，且有单位换算的要求，因此不擅长计算和粗心大意的同学，容易丢掉分数。综合我校学生的得失分情况，他认为在以后的教学过程中，应将巩固基础知识作为主要任务，切实做好学困生的转化工作，开展有计划、有针对性的补差工作，解决低分段“尾巴大”的现象。
化学学科齐小芳老师分析了试卷的考查范围、难易程度、试题质量等方面，就题目的得分情况，进行了分类统计和详尽阐述，由表及里、由浅入深，既谈现象，也概括本质，条理清晰，逻辑严密。她说：以本次考试为契机，总结经验，吸取教训，以后应当做到加强课堂管理，加大作业检查力度，天天查、日日盯，确保作业质量和效果，开展谈心谈话工作，解决学困生的心理和学习问题。
生物学科崔蕊绒老师立足试卷和考情，阐述了本学科的有关情况。从试题方面看，难易程度适中，没有难题偏题怪题，但是题型有较大变化，出现了多选题，该新题型的出现，也成为学生失分的重要因素。从失分原因看，初高中的过渡和转换期，学生对学科的重视程度、知识难度、学习方法、思维模式等理解和把握不到位，一时难以适应，根基不稳，基础不牢，方法不对，致使失分严重。从改进措施看，要抓课堂管理，提高课堂效率，充分运用多媒体技术，采用灵活多样的教学方法突出重点、突破难点，增强课堂的趣味性，同时做好“抓两头、促中间”的工作，发挥优秀学生的带头和辐射作用，多鼓励、多关注后进生，狠抓落实，全面推进。
政治学科席翠婷老师认为，本次考试强调基础性、综合性和应用性，注重考察学生调动和运用知识，探究和解决问题的能力。主观题部分失分主要因为学科知识运用错误，语言组织能力较差，不能准确的领会情境材料的主旨和设问的考查意图，作答规范性严重缺失，书写较差，要点重复，逻辑混乱，口语化现象严重。客观题失分主要是审题不清、粗心大意和基本概念、基础知识不足所致。她建议要加强学生基础知识的识记，培养良好的学科思维，结合时政材料和社会热点，设计好每一堂课，以发展学生学科核心素养为目标，优化教学设计，开展有趣有用的课堂教学活动，提高政治课堂的质量和效果。
历史学科李一凡老师全面细致的分析和评价了试题，各类题型得失分情况和产生原因，并给出了切实有效的改进举措。他认为学生在文言文材料的阅读和理解方面存在问题，既看不懂题，也无法抓住关键词句，提取有效信息，对历史学科的大背景掌握不透彻。因此，他提出探究和应用大单元教学法，以教材为依托，总结大背景、大线索，构建一张大的知识点网，将碎片化的知识，系统化、网格化、体系化。同时，还要做好专项训练和学科能力培养，多读文言史料，勤于分析，积极总结，积累经验，提升技能。
地理学科杨晓航老师在对命题进行总体评价以后，分类分项叙述了主客观题的作答情况，找出了问题，分析了原因，提出了措施。她以为基础概念掌握不牢固，空间想象能力不足，概念分辨不清，生活常识积累不充分，是导致客观题失分的重要原因，主观题部分反映出学生应试能力较差，用“看图写画”代替知识答题，知识应用脱离材料和问题，语言不够简洁、规范。因此，她认为以后的教学工作中应该做好这几方面工作：加强学生基础知识记忆，培养学生良好的学习思维和学习习惯，夯实基础，注重学科思维能力和意识的培养，强化优生辅导，做好后进生转化，稳扎稳打，逐步提高成绩。
朱校长听取了大家的分析报告后，充分肯定了高一年级组开学以来的各项工作，对大家认真、扎实、有效的成绩分析给予了肯定，提出了表扬。他强调我们要涵养教育情怀，增强质量意识，满怀激情和爱心，尽职尽责，攻坚克难，为提升教学质量不懈努力。朱校长从狠抓学生思想教育，引导学生树立远大理想；建章立制，严格细致管理，培养学生良好的学习生活习惯；加强对学生生涯规划的教育和引导；加强新课程的学习，更新教育理念，持续激发学生学习的积极性和主动性，激发内驱力；积极担当，埋头实干，持续加强班级建设，增强班级凝聚力；青年教师要主动加强学习，刻苦钻研，其他教师要用心指导，示范引领，营造青年教师茁壮成长的良好氛围六大方面做总结讲话。朱校长的讲话语重心长，妙语连珠，帮助大家以后开展工作找准方向，指点迷津，启迪智慧，赢得现场所有人的称赞和掌声。
秋去冬来，寒意阵阵，尽管天冷，心却是热的。教育就是一场热爱，用爱心、耐心、细心去呵护花朵，助其成长，纵使寒风凌冽，也可以逆风生长。本次质量分析会圆满成功召开，相信在学校的正确领导下，在高一年级组全体同仁的团结务实、攻坚克难下，一定会收获佳绩，创造辉煌!
图片：杨晓航
文字：张益彬
编审：耿 莹
审核：朱建利