为全面落实高效课堂实施，进一步提高教师的专业素养和教学能力，聚焦新课标，践行新理念，加深理解高效课堂教学模式。努力使教师具有完备的专业知识结构、过硬的教学功底、娴熟的教学技能、全面的教育教学实践能力，二高初中部区域教研共同体特举行第二次主题教研活动。
本次活动主题：高效课堂观摩及期中考试试卷分析。
时间：11月16日（星期四）上午。
地点：大马镇初级中学
参加人员：教研室领导，二高初中部、彭店镇一中、大马镇初级中学业务副校长，七八九年级负责人，语文、数学、英语、化学四学科教研组长。
活动流程：
①上午第二节，高效课堂观摩，由大马镇初级中学展示语、数、英、化四节课。
②第三、四节课期中考试试卷分析（大马镇初级中学领导主持）：
大马镇初级中学分析九年级语、数、英和化学试卷；
彭店镇一中分析八年级语、数、英试卷；
二高初中部分析七年级语、数、英试卷。
③教研室领导总结本次活动。
高效课堂观摩课
韩艳飞老师讲授的是七年级语文上册第四单元《走一步再走一步》，韩老师设计合理，善于启发，整节课通过“理清思路，把握心路历程;重点品析，分享心得启示;素养提升，把握文章主旨”这三个活动进行教学，层层推进，逐步引导，学生对“走一步再走一步”的理解便水到渠成。评课
活动评课由大马镇中语文教研组长轩小君主持，
首先对各位领导及同仁的到来表示感谢。然后各学校代表进行评课，大家畅所欲言。
彭店镇一中王秋雁老师:课堂上，教师有效指导，学生积极互动，整节课任务明确。重难点突出。
大马镇中李段齐老师:设计合理，可多引导学生读，在读中感悟。
二高初中部郑校长:韩老师富有教育机智，以《导学案》为抓手，“三讲三不讲”，且小组合作探究并展示，充分发挥了学生的主观能动性。
彭店镇中心校陈校长和大马镇中心校苏校长也就本节课提出了非常中肯且富有针对性的意见和建议。
最后大家表示在交流与学习中碰撞出教育情怀，在共同努力与协作创新中谱写教育篇章！
李春芳老师所讲的是七年经英语上册unit6 Do youlikebanans ？ Section A(1a-1c),李春芳老师经验丰富，是一位不可多得的优秀教师，她给我们带来了一场视听盛宴,让我们感受到了她作为一名英语教师的人格魅力。
评课环节由大马镇中英语教研组长陈然老师主持，各位老师对李老师的这节公开课各抒己见,纷纷分享了自己的观点与看法。
大马镇中的老师对这节课给予了充分肯定,同时也提出了宝贵的改进意见;其次，二高初中部的教研组长指出了本节课的闪光点及不足之处;最后,教研室崔主任对本节课进行点评总结,并给各位老师打气,鼓励各位老师再接再厉，在英语方面能做出更加可喜的成绩!
许乐乐老师执教的课题是《反比例函数》，这节课许老师通过复习函数、正比例函数、一次函数的定义，引入反比例函数，耐心教学生如何利用旧知探究新知，接着又通过小组合作探究的形式完成突破重难点，拓展了学生的思维。
评课活动由大马镇中数学教研组长郑萌萌主持，执教教师许乐乐进行了教学反思，观课老师们认真记录畅所欲言，纷纷提出亮点与不足，尤其是县教研室领导徐翠红老师、二高初中部以及彭店一中的各位领导也为许老师的课堂提出了切实可行的建议。
韩小敬老师执教《利用化学方程式的简单计算》，引导学生利用化学方程式进行简单计算。课堂中教师很好的做到了把课堂教给学生，让学生在练习中掌握计算方法。
评课活动由大马镇中理化教研组长刘静主持，听课教师对本节课进行了详细的评课。评课内容包括教学目标是否明确、教学内容是否充实、教学方法是否得当、教学效果是否良好等方面。
教研不停步，交流促进步，本次高效课堂观摩课活动，为老师们搭建了相互交流学习的平台，为教学的高速度高质量发展助力。
试卷分析会
考试作为检验学习效果的重要评价方式，科学高效地试卷分析是提高学生应试能力重要环节，也是教师对阶段性教学效果进行检测的重要依据。
本次试卷分析会由大马镇初级中学教研室主任牛建民主持。三所学校的老师们针对本次考试，多角度的分析，均从教学实际出发，提出独到的见解。
大马镇初级中学裴向彩老师针对本次九年级语文测试进行试卷分析。
大马镇初级中学田静老师针对本次九年级数学测试进行试卷分析。
大马镇初级中学刘惠琴老师老师针对本次九年级英语测试进行试卷分析。
大马镇初级中学刘静老师老师针对本次九年级化学测试进行试卷分析。
二高初中部语文教研组长陈秋霞针对本次七年级语文测试进行试卷分析。
二高初中部数学教研组长赵丽恒针对本次七年级数学测试进行试卷分析。
二高初中部英语教研组长贺艳英针对本次七年级英语测试进行试卷分析。
彭店镇一中语文教研组长王秋雁针对本次八年级语文测试进行试卷分析。
彭店镇一中数学教研组长步朝彩针对本次八年级数学测试进行试卷分析。
彭店镇一中英语教研组长张水锋针对本次八年级英语测试进行试卷分析。
县教研室副主任崔亚婷总结发言，她建议老师们在高效课堂教学中，要充分发挥学生的主观能动性，教师是主导，学生是主体。
最后，参会的三所学校校领导，针对高效课堂的实施，提出切实中肯的建议和指导性意见。
每一个苦思的问题，都是成长的契机;每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。