求真务实细分析  凝心聚力促提升
--暨果园小学高语组过程性调研质量分析

　　程颐有言：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，果园小学高语组于2023年11月16日召开了高年级过程性质量调研分析会。 

　　本次分析会由沈莹组长主持，高语组语文老师参加会议，王主任、袁校长莅临指导。活动中，各位教师各抒己见，深入进行了探讨，互相碰撞出思维的火花。

　　王主任站在高年级的角度进行了交流。她肯定了学生在字音、字形方面取得的进步，同时也提出了学生在字义方面存在的问题。要求老师们要认真钻研教材，正确把握教材的重难点，根据学生学情改进教学方法。

　　王老师长期致力于习作教学，多次指导学生习作发表。他肯定了学生在习作方面取得的优异成绩，并把自己成功的经验分享给大家，这使与会教师受益匪浅。

　　王老师分析了这次调研成绩优异的原因在于关注学生个体差异，因材施教。另外，他针对学生失分最高的题深入浅出的分析，为今后的教学指明了方向。

　　郭老师班基础题正确率很高，但是对于出错率很高的题还需要教师重点关注，教给学生答题方法与技巧。让她感受最深刻的是古诗教学，她在教学中设计了很多活动，学生课堂表现积极、活跃，但是再考，个别学生不尽如人意，这些现象提示她必须让学生把所学知识落实到笔头上。

　　王老师班学生的字词和古诗默写达到了百分之百的正确率，与王老师多年的教学经验成正相关，不管教学怎样变革，但是万变不离其宗。除此之外，王老师反思了全班出现的共性问题，思考今后的教学可以再给学生更多的空间，让学生完成知识的自我建构。

         王老师重点分析了学生出错较高的题目，并根据学生的现状思考了改进措施。她强调课堂中应多多增加字义、字源的教学的时间，加深学生对于传统文化的理解。另外，她还详细阐述了培养学生答题思维与技巧的关键性。 

　　张老师回忆了带班三年来学生取得的长足进步，肯定了学生的付出。同时，她详细分析了试卷，找出学生错误的原因，明确了今后的改进方向。

　　沈老师将本次质量调研和上学期的期末成绩进行了纵向比较，发现全班成绩稳中有升，尤其值得表扬的是中等学生，取得的进步很大。这得益于学生的努力、家长的配合、教师独特的改错方法。

         最后，袁校长表扬了高语组教师的认真、务实的工作态度，肯定了学生取得的优异成绩，同时提出了宝贵的建议：第一，要研究教材，教材是教师和学生教与学的依据，理解并掌握教材，灵活运用教材。第二，要研究学生，了解掌握学生原有知识基础，学生的学习态度，学习习惯，分层次教学。第三，要研究出题者，分析题目，挖掘出题者的考点。

　　本次会议通过分析调研情况，聚焦问题，明确措施，为下一步的教育教学工作注入了新的智慧和能量。我们坚信，在校领导的正确领导下，全体师生齐心协力，后期的教育教学工作会取得更大成就。