入冬晴日暖，教研意融融。在“双减”背景下，为进一步落实新课标理念，提升教师教学实践能力，让“核心素养”真正落地生根。四子王旗教研室开展了“上好常态课 提升核心素养”语文教研活动。本次活动于11月15日上午在第六小学举行，活动由郭咏梅老师主持，教研室刘翠桃主任、刘朝生主任等领导及全旗三、四年级语文老师参加了此次活动。
潘鑫老师首先以“历史人物故事会”为支架，为学生构建单元学习任务群。课堂教学中，潘老师抓住朗读，背诵，写作，讲述等几个重要环节巧妙引导，不仅教授内容，更注重学习方法的渗透，极大地调动了学生学习的主动性，从而让学生在轻松愉快的氛围中高度参与学习活动。学习小古文后，潘老师鼓励学生用自己的话来讲故事，写故事，让学生将所学知识内化，即时巩固。这一环节的设计，不仅让学生掌握这个小古文的意思，更加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象。
刘朝生主任以《上好常态课，提升核心素养》为主题，为全旗语文老师带来了一场精彩的讲座。刘主任从以下四方面为大家进行了详细分析。
一、减负提质，提升核心素养。
刘主任强调教师们要提高课堂效率，重要学习任务必须在课上落实。同时要尽量减少课前预习及课后书面作业，课后作业以课堂成果展示为主，
二、设计学习任务群，突出学生主体地位。
刘主任先为大家详细解读了《语文课程标准》任务群。然后刘主任为大家分享了四年级第八单元任务群的设计。刘主任特别强调大家要认真研读课标，依标备课。
三、评价设计先于教学设计，精准定位学习目标。
刘主任结合今天的课文首先明确提出了古诗文的教学步骤，刘主任强调教师要让孩子们感受连句成段，连段成篇的语法，发展学生独白语言的能力，从而提升语文素养。接着刘主任带领大家详细分析了乌兰察布市四年级学科素养试题，为四年级语文老师们指明了教学及应对考试的方向。
四、加强整合，突出表达训练。
刘主任指出语文教师要关注每个细节，真正突出学生的主体作用，每一个细节都要让学生有发展性，让每位学生在原有基础上一定要有提升。教师要减少随意问答，发展学生的独白语言能力。
最后，刘翠桃主任总结了本次活动。刘主任首先为大家解读了本次活动的意义。接着强调了研读课标的重要性，希望所有教师都能依标备课，对新课标有更深层次的理解和把握。刘主任提倡所有语文教师要内化本次教研活动的收获，大胆改变教学风格，让“核心素养”真正落地生根。
初冬风光无限好，教研活动绽芬芳。此次活动顺利落幕，带给所有参会老师思考的同时，更让每一位老师对于新课标理念下的课堂实践有了新的认识。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。