冬日的石桥小学校园喜气洋洋。城厢小学语数英老师在傅小梅书记、朱定兵副书记的带领下风尘仆仆为石桥小学送来了三堂示范课。
汪老师利用“同学绕圈跑步”游戏引入课题，让学生从一开始就集中注意力，完全进入课堂教学环节。
汪老师《认识周长》这节课体现了在新一轮课程改革中,教师着力改变旧的教学方法 ，建立新的教学策略。课堂上汪老师努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心 ，鼓励学生大胆探究、合作交流，培养学生的创造性。
为学生提供充分的感知材料
汪老师为学生的数学活动提供了丰富的感性材料。（如：树叶、各种平面图形、浏量工具）课堂上充分发挥这些素材的作用，帮助学生直观理解周长的含义，探索各种图形周长计算方法 ，促进了学生空间观念和思维能力的发展。
重视概念的建构过程，让学生成为学习的主人。
汪老师设计了“找一找、描一描、摸一摸、量一量〞一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系起来，从而对周长的感性认识上升为理性认识。因为有了找、摸的体验，便能清晰地认识周长的含义。
彰显个性，鼓励解決问题策略的多样化
在探讨各种图形的周长的方法时，汪老师为学生创设了自主探索、合作交流的学习环境，鼓而学生通过动手、动口、动脑，学生的个性在课堂上得到充分展现，也从而得出不同的测量和计算方法 ，不但使本节课的知识得到了巩固、升华，而且为后继知识的学习打下了坚实的基础！
观摩了周老师的《出塞》，说实话周老师选择这篇古诗属实让我佩服，因为古诗词的教学是我们小学语文中比较有文学底蕴的内容。
在讲授这首耳熟能详的边塞诗时，周老师首先借助单元导读来引出课题，我们都知道，要想理解诗词蕴含的思想感情，就要充分掌握创作背景以及作者生平，而于老师这点处理的就非常得当。
解诗题，知作者后就要懂诗意了。这里周老师要求学生自由朗读，读到自己满意为止。反复的朗读自然加深了孩子们对诗意的理解。
在充分理解诗意的基础上，周老师开始朗读教学，在老师的指导之下，学生渐入佳境，读出了气势，读出了感情。最后，周老师带领学生升华情感，进一步激发了孩子们憎恨战争，敬佩英雄的思想感情。
彭琼琼老师执教Unit5 Dinner's ready A Let's talk课堂由歌曲导入，彭老师在课堂设计上紧扣单元主题，巧妙利用平衡膳食宝塔让学生感知并了解食物的分类及营养。在层层相扣的活动中突破重难点，激发了学生的探索欲，学会均衡膳食、尊重不同文化的差异。给学生创设课堂语境。同时在知识点的呈现上也层层递进。引导学生在不同语境下操练所学对话，是很牢固的复习。同时，小组活动和操练更是帮助学生进一步消化课堂。
此次活动在大家的掌声中圆满结束，取得了预期的效果，促进了教学经验与方法的交流，推进了城乡教育的均衡发展。同时感谢执教老师们的辛勤付出。