为提升教师专业能力，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，提升教师专业素质，打造高效课堂，提高学科教学质量。黄递铺乡中心校以教学活动月为契机，开展教学常规视导活动。
黄递铺乡中学
以课堂教学为载体，在深度研讨中谋求增效提质策略，开展了校长推门课，教师在常态化的课堂教学中展示自己对课堂教学的理解。
课后教研，聚焦突出问题，探讨解决策略，进一步规范教师教学行为，提高堂课教学效率，提高教育教学质量。同时，也为课堂教学诊断提供参考依据。
同课异构，共同进步，为进一步促进英语教师专业发展与成长，优化课堂教学。
为了提升年轻教师的控课水平，学校特邀请了县教育局教研员，走进课堂，参与到课堂中。课后针对年轻教师的课堂表现，进行了细致的讲解和指导，讲课老师和听课的老师们受益匪浅。
贾洼东学校
教学常规活动月开展“四个一”活动：一节“青蓝结对”公开课、“一篇”精品教学设计、“一幅”高质量板书、“一个”实践所得。教师们通过精美的教学语言、精细的教学设计、精彩的课堂呈现，在三尺讲台上一展教学风采。
优秀教案作业进行了展评，在全体会议上对以上教师进行了表彰，鼓励她们发挥榜样的力量，带动全体教师将常规工作进一步规范化。
黄递铺小学
名师骨干示范课，紧扣新课程理念，以生为本，教学环节紧密流畅，教学方式丰富细致，教学语言或通俗易懂。
青年教师精品课，热情洋溢，教学态度认真、教态大方得体；教学设计富有创意，教学风格个性鲜明，着眼学生素养提升，精心设计课件和教学环节，积极进行师生互动，各展风采。
关注新聘青年教师，提升教师的课堂把控能力，以常规课堂为抓手，问诊把脉，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。
王龙庄学校
名师骨干充分发挥引领作用，从符合新课标理念的教学设计，到以学生为主体注重学生核心素养的课堂活动，到分层的作业设计，每个细节都彰显出名师骨干的专业素养。
认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，落实新课程标准理念，真正做到教师为主导，学生为主体，引导学生由积极参与课堂到向为课堂的主体的转变。
听评课是教师互相学习，切磋教艺研究教学的重要手段。 鼓励教师跨学科参与到听课活动中去，并在听课结束后参与到教研中来，力争让每个人在活动中都有所获。
阳气寺小学
为了教学月系列活动的有效开展，学校召开了专题教学动员会，共同谋划务实有效的活动方案。对全校教师提出明确要求，布置任务，落实责任。
授课老师各展所长，采用不同的构思、不同的切入点呈现出精心设计的活动环节。教学课堂生动有趣、个性鲜明的教育教学活动，让孩子们在轻松有趣的活动氛围中收获知识与经验，体验不一样的学习乐趣。
观课教师围绕授课教师重难点的突破、学生的学习方法、课堂作业设计、课堂评价和过程性评价等方面展开了热烈地讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，提出了自己的想法。
课堂教学是校本教研最肥沃的土壤；以研促教是教师专业发展最有利的途径；深研课堂，提质增效则是全面提升教育质量最永恒的话题。
黄递铺乡的全体教师将继续秉承立德树人教育初心，凝心聚力，乘势而上，行稳致远，扎实践行新课标理念，让核心素养落地生根，谱写教育高质量发展新篇章，助推乡村教育振兴。