时已冬日，却暖意融融。为进一步提升课堂教育教学质量，促进“双减”工作的开展，有效实现城乡教师之间的教学交流，促进城乡教育均衡发展，11月16日上午,明珠学校的两位骨干教师来到东港一小送课。
数学课是由明珠学校的市级骨干教师杨英老师给五年级一班带来的《平行四边形的面积》，这一课是在学生已经掌握了 ( 此图形特征以及长方形、正方形面积计算 ) 的基础上进行教学的，本节课的主要内容是让学生运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，并在理解的基础上掌握公式，并运用公式解决实际问题 ，本节课在整个教材体系中起承上启下的作用。
杨老师把生活中的实际场景带入课堂中，展示了明珠学校的教室、操场、楼梯、图书角等，引导学生用数学的眼光观察，发现里面有学过的长方形、正方形、梯形、三角形和平行四边形，复习了学过的基本图形。
杨老师通过展示自己新做的的裙子，将裙子的形状由长方形变成平行四边形，引发学生思考，所用的布料变了吗？从而引出本课——平行四边形的面积。
同学们通过数格子、剪拼的方式探究平行四边形的面积。最终将平行四边形转化成长方形，得到了平行四边形的面积。
课堂中，杨老师注重细节的把控和数学语言的规范性指导。“你的这个角是怎么剪下来的？”“竖直着，在数学上叫什么？”“怎么将平行四边形变成长方形的，你能按步骤说一说吗？”
杨老师的课，轻松快乐，在干净利落的课堂中，同学们轻松的掌握了知识。
语文课是明珠学校的区级骨干教师唐瑞老师给五年级二班带来的《太阳》。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳“远”“大”“热”三个方面的特点，说明人类和太阳有着非常密切关系。
唐老师以争当小小讲解员任务为驱动，带领学生走入情境。以课文为抓手，梳理太阳的三个特点，朗读文字，感知说明方法。加入自己的理解，每个特点整理出中心句，进而帮助学生学会如何整理材料，把自己感兴趣的一种事物介绍给大家。
唐老师为学生们搭建层层台阶，帮助学生拾级而上，学生的得法于课内，应用于课外。学生习得整理材料，运用说明方法介绍一种事物的方法。
唐老师轻松、亲切的教学抓住孩子们的心，孩子们都跟着老师积极思考，踊跃发言。
暖心送课，余音绕梁；诚挚交流，携手同行。此次骨干教师送课活动，为东港一小老师们继续提升课堂教学、教研水平提供了新的思路和启发，也为老师们取长补短、共同发展提供了一次新的契机。教海无涯，行者无疆，东港一小老师们的教育教研之路一定会走得更远！
编辑：张蕊
图片：冯彦宁 卜金玲 崔英杰
校审：崔丽媛