【全环境立德树人】第十一次数学教研——小学数学教法研讨

　　小学数学教法的重要性不言而喻，它关乎到学生的兴趣激发、思维培养，乃至未来的学习生涯。本次研讨旨在探索如何通过创新的教学方法和手段，提升小学生的数学兴趣和课堂参与度。为推动我校小学数学教育的进步，11月16日下午，开发区第二实验小学全体数学教师开展了数学教研活动。

　　🍀一、明确教学目标，提高课堂有效性🍀

        小学数学这门学科既培养了学生的综合能力，还激发起学生的探究意识，让学生能利用所学的知识来解决实际生活中的问题。所以，在制定数学目标时，教师不仅要制定知识目标，还要制定能力目标、情感态度与价值观目标。从某种程度上来讲，教学目标直接影响到数学课堂的教学质量。

    🍀二、重视导入环节，激发学习兴趣🍀

        导入这一环节在整个教学活动占据至关重要的位置。由于小学生的注意力难以长期集中在同一件事物上，又或者注意力无法从课间十分钟快速到课堂中，为此，教师要利用故事导入、游戏导入、问题导入等不同的方法，将学生学习的兴趣激发出来。

　　🍀三、创新教学方法，活跃教学氛围🍀

        通过分析小学数学教学活动，发现课堂的教学效率较低，学生参与课堂的积极性较差。针对此，教师要创新教学方法，利用新颖的教学方法来达到提升课堂效率的目的。传统教学方法的弊端日益凸显出来，教师要结合传统教学方法、教学的实际情况来选择教学方法。同时，在选择教学方法时，要坚持实效性的原则，确保教学方法与教学内容相符合，并取得事半功倍的教学效果。

　🍀四、多元教学评价，发挥学生主动性🍀

        教学评价是教学中的最后环节。传统的、单一的批学评价挫伤了部分学生学习数学的积极性，导致无法取得进步。为此，小学数学教师要采取多元化时评价方法，从多个方面来评价学生，发现学生的闪光点和不足，多多表扬和鼓励学生，增强学生学习数学的自信心。

　　总而言之，教师要抓住小学生的实际特点，明确教字目标，带领学生轻松的掌握数学理论知识。随着素质教育的全面推行，小学数学教师不再是简单的教授学生知识，而是要注重培养学生的数学素养，改变传统的数学教学方式，巧用问题，活跃学生的思维，提高学生的数学能力和创新能力。

　　在教研过程中，我们每一位老师都在非常认真地记录听课笔记，希望能够为今后的教学积累经验，在教育孩子们时派上用场。