数学是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。为了激发学生学习数学的热情和兴趣，拓展学生学习的视野，展示数学的文化魅力，亳州市第五小学四年级数学组在学生学习了《去图书馆》一课，掌握了用“方向”和“距离”来描述行走路线的基础上，组织学生积极开展实践活动，绘制从“学校”到“家”的路线图。
学生们个个发挥自己的聪明才智，积极创作，借助作图工具，绘制出了一幅幅美丽的路线图。他们还向大家介绍自己的绘制方法，分享绘制路线的心得和注意事项。一起来看看吧！
有的同学说：“通过这次作业，加深了对位置与方向的理解，以后再去哪里我就不怕找不到路了，数学真有用，数学太有趣”。
这次实践作业为学生提供了探究的空间，学生通过观察、分析、独立思考、合作交流，将数学学习和生活实际与社会实践联系起来，用学到的数学知识去解决生活中的实际问题。同时也感受到数学在生活中的重要作用。
通过本次综合实践活动，锻炼了学生的动手操作能力，发展了学生的数学思维，促进了学生的数学综合素养的养成。