为落实立德树人的根本任务，深入学习义务教育初中历史新课标，优化初中历史集体备课工作，探索历史课堂教学新方法，提高历史学科教学质量。 2023年11月16日上午政史教研组黄桥英老师在115班展示了一堂题为《五四运动》的历史学科校级公开课，政史科组和学校其他科组教师等共37人参加了听课活动。
黄桥英老师在上课
黄老师希望通过教学活动让学生了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况，培养学生的时空观念。从分析五四运动爆发的原因和重要意义，引导学生树立正确的唯物史观。通过展示的史料，合作探究归纳总结五四爱国运动爆发的社会背景，培养学生概括材料、分析问题的能力，增强学生的史料实证核心素养。在课题结束时引导学生站在历史的高度认识五四运动。懂得五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，合理表达爱国诉求，理性爱国，为中华民族的振兴而努力奋斗。
黄老师将知识巧妙渗透到整个课堂各个教学环节，她教态亲切，深入浅出，犹如春风化雨，不断将学生引入高潮，学生兴趣高昂，课堂气氛热烈。学生在热烈讨论中，思考议题提出问题并解决问题，并迅速理解和掌握了“五四运动”的起因，过程和结果。
她用视频导入“你的1919 我的2021”！致敬每一位努力奋斗的中国青年。
通过教学活动让学生理解了辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。
学校教师与同学们一起认真听课
课堂中的师生互动
公开课后，科组长蒋冬春在组织评课活动
以下节选部分老师的评课
林卫珍老师：这堂课教学目标清晰且具体。教学过程采用的资源丰富，善于激趣，引导学生思考和探究，课程的小结开放且具有反思意识。
蒋冬春：黄老师的这堂课无论是导入部分的视频引用，还是运用教学素材融入课堂，以及老师自身所获所思所想的分享与展示都体现了教师情感教育的润物细无声，教学素材采用的时机水到渠成，恰到好处，整堂课无一不是在很好地将学科核心素养融入初中历史课堂教学。
许舒敏老师：教师对教材内容熟悉，能注意对学生的思维引导。在教学过程中教师能采用较为直观的教学手段，便于学生对知识的掌握。在课程的结尾，注意情感教育，从历史的高度引导学生增强爱国之情，进行了很好的爱国主义教育。
撰稿人：蒋冬春
2023年11月16日