“学而不思则罔，思而不学则殆”，每一次考试对都是对学习结果的检验；每一次考试都是发现问题的契机；每一次考试都为接下来的学习和教学指明方向。周四下午，实验中学全体八年级英语教师在二楼办公室对本次期中考试进行了详细的分析。
吴俊红老师做了如下分析：
一、考试质量分析
（一）试题分析
整份试卷语言基础知识考查覆盖面广，不仅体现了英语教学中的“交际性、时代性和开放性”原则，而且突出了新课程标准下素质教育的要求。注重基础知识，着力考查学生在具体生活情景中运用语言的能力。试题贴近教材和生活，求变创新，体现了人文精神。
（二）学生完成试卷情况分析
1、阅读能力不强，像一些完全可以从文章当中寻找出答案的题目，却因为受文章当中生词的影响，没有耐心地去仔细阅读短文，因而失分比较严重。
2、分析问题的能力和根据实际情况灵活运用英语知识的能力尚待进一步提高。
3、综合应用英语这门语言的能力明显不足，缺乏答题技巧和方法，这主要反映在阅读理解和书面表达上。
二、教师教学工作情况分析
（一）在培养学生英语学习兴趣上做的工作不够多，力度不够大。
（二）对学困生缺少辅导。
（三）缺少对学生读写综合题方法指导，致使学生得分率较低。
李凤华老师对试卷进行了具体分析：
（一）听力。听力内容不算太难，对于中等以上的学生来说，完成得不错。
（二）阅读理解。共四篇，A篇内容短而易，B、C、D三篇内容难，篇幅长，得分较低，主要是因为学生词汇贫乏读不懂短文而做错。
（三）完型填空。难度适中，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。从学生的答题情况反映出词汇应用做得不理想，说明学生平时复习和练习不及时，不扎实，只会死记硬背，不会灵活运用。
（四）语篇填空。大多数学生缺乏灵活运用所学知识解决实际问题的能力，再加上不认真阅读短文，不会联系上下文理解题目意思和要求，有的学生即使能选对词又不会词性的转换，造成得分不理想。
（五）补全对话。本题考试内容比较贴近生活和教材，真实可信，突出考查了对所学句型的掌握和运用，由于学生灵活运用能力较差，失分严重。
（六）书面表达。
本题的题目为：Different ideas on
reality TV shows
题目开放，话题新颖，贴近现实生活，使学生有话可说，有句可写。但是，由于学生词汇量少，词汇掌握不牢固，活学活用能力欠缺，在书写方面也欠规范，这些都是导致得分较低的原因。
吴俊红老师的建议：今后改进的方向及措施
（一）指导学生自主学习，培养学生学习能力。在教学过程中，教师决不能满堂灌，一定注重学生能力的培养，指导学生形成自己的学习方法，培养学生的创新意识及寻找和解决问题的能力。
（二）加强口头表达和书面表达的训练。教师努力创设英语语言环境，鼓励学生大胆开口讲英语，培养学生用英语思维的习惯。
（三）立足教材，狠抓基础，多读多背语篇，增强学生的语感，教会学生要学以志用，一定把词汇教学融入特定的语言环境中。
（四）加强阅读教学，提高阅读能力。平时选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。
（五）针对不同层次的学生，采取不同的方法和手段。鼓励学生积极主动地参与课堂，帮助学生找到适合他们自己的英语学习方法。
（六）关注中考改革，提高英语教学的有效性，不断改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学的质量和效率。
分析、总结、反思、成长！任何一次考试，都是一次珍贵的蜕变机会，相信每个英语教师通过个人期中考试分析和集体的讨论研讨，都有一个完美的蜕变。