教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平。11月14日，初中语文小课题组就课题《苦难中畅饮放歌--礼赞生命的韧性》开展课例研究课，组长覃小玉老师上了展示课《诗酒人生---在苦难中畅饮放歌》。
首先覃老师以《行路难》李白、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡、《水调歌头 明月几时有》苏轼三首古诗词为载体，进行单元整合教学，引导学生共同领悟和感受三位诗人在各自的逆境中畅饮美酒、咀嚼悲伤、征服苦难。在覃老师一步一步的引导下，学生们走进三位诗人的人生和内心，学习了他们在面对苦难时从茫然惆怅到释怀豁达，与自己和解，与人生和解的人生态度。教师热情澎湃，学生积极参与，课堂氛围热烈高涨。
随后语文教研组在怀贤亭开展了对这节课的评课活动。陈梅老师提出，诗词课要尽量多地设计朗诵环节，引导学生在朗读中体会作者情感。郑美文老师指出，在引导学生单元整合学习前，若能以导学案的形式先复习知识点会更好。
集体教研会激活老师们的思维，我们将带着这次研究课的收获继续研究本组课题，给我们的课题研究添砖加瓦。