2023年11月16日晚上狂风大作，天气很冷，但是没有阻挡杨卫桃名班主任工作室成员的热情，他们齐聚在会议室开展家校共育分享交流会，并邀请了葛寨小学东区校长黄国良聆听指导。
班主任郑琪分析了小学班主任与学生家长进行沟通所存在的问题，一、沟通形式与内容过于单一。二、沟通的激励机制尚未完善。三、实际沟通效果并不可观。四、沟通目标仅停留于表面。针对这些问题，她分享了一些沟通的有效措施:一、最大化加强合作的传统优势二、科学性的与家长进行沟通。三、班主任合理利用通信软件。
吕笑莹老师分享了以下几个方面，一、有效沟通的前提是平等尊重和客观公正。前置沟通，用行动赢得家长的信任，充分了解学生家庭，挖掘行为背后的原因。二、有效沟通的技巧1.接纳、倾听、理解、共情。2.充分利用人际交往的心理效应打交道。三、针对不同类型的家长采取不同的沟通方式。第一类，家长质问型，不管三七二十一，上来就一通质问老师。第二类，放任不管型。第三类，过分溺爱型，这种家长特别护短。第四类，科学民主型，这种家长是所有老师都希望遇见的。
班主任张丛怡老师从以下方面分享:一、关系大于教育，关系是影响幸福的关键因素。二、学会共情，赢得家长。高能量的班主任一般共情能力比较强。三、共情的基本步骤，1.觉察家长的情绪，表达出对对方感受的理解。2.允许家长暂时待在自己的情绪里，不否定。3.耐心，专心倾听，及时回应，不评判，不指责。4.引导家长看到情绪的积极影响，找到解决问题的方法。四、采用智慧，让家长有参与感。1.让家长参与学校劳动，2.让家长来校听课，3.让家长做一些他们力所能及的事。
班主任赵丹丹就如何与家长联系沟通，谈了她的看法一、与家长沟通要先了解学生家庭状况。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格。二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则。我们在和家长交谈的时候，一定要换位思考，许多教师是爱学生的，但在恨铁不成钢的时候，说话会不选择用词，有时候说出来的话很伤害家长的自尊心。三、以诚相待，架起沟通的桥梁，充分利用网络平台与家长进行交流。对家长要像朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，要有包容心。只有诚心诚意才能打动家长的心。
班主任李晓冰认为家校沟通的方式有以下几方面。一、以诚相待，以心换心。二、讲究艺术，巧妙应对。我们接待不同类型的家长时，必须讲究语言艺术。一1.对知识型的家长，我们可以如实向家长反映孩子的情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。2.对于溺爱型的家长，我们首先都要肯定学生的长处。每个孩子身上都有闪光点，抓住他们身上的优秀品质展开交流。3.对于脾气暴躁型的家长，一定要讲究方式方法，谨慎行事。4.对待放任不管行的家长，多报喜少报忧，绝不夸大问题。5.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心，不能用成绩来否定孩子。
班主任王冬伊老师从多个方面分享了与家长有效沟通的方法，一、树立正确的教育观念。二、做好充分的准备工作。三、选择多样的沟通方式。1.面对面，共情理解。2.手牵手，行动支持。3.心连心，增进情感。四、分类沟通技巧应对:六多六少促交流，1.多计划少随意:与家长交流要提前做好谈话计划，谈什么问题，具体目的是什么，千万不能遇到问题就请家长来学校。2.多主动，少推诿:平时注意利用放学时间段和家长的见面机会，或打电话、微信等方式主动与家长交流。3.多倾听，少讲述:明确谈话主题后，倾听家长对于主题的诉说，这样会让对方有情绪释放感。4.多肯定，少抱怨:尊重家长，尽量肯定其在教育中的付出和努力，体谅不同个体的难处，少一些抱怨和指责。5.多客观，少主观:向家长反映孩子问题时，多一些客观表现和具体事实，少一些主观判断和模糊反馈。6.多跟进，少等待:谈话交流后注意多跟进观察，反思家校交流的效果。
班主任张延平对于如何与家长联系沟通，谈了自己的看法:一、以多种形式与学生家长进行沟通，相互掌握学生在家或学校的基本情况。1.建立长效家访制度。2.电话互访。二、家校沟通要掌握三个原则:真诚、及时、灵活。真诚是架设起一座沟通的心灵桥。及时是急家长所急，想家长所想。灵活是创设多种活动，灵活运用沟通方式。三、家校沟通要掌握好语言艺术。1.多赞美，少批评。2.注意沟通中的言辞，至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和的、耐心的与家长交谈。3.发挥语言艺术的魅力。
班主任周一凡老师分享了家校沟通的四个基本点。第一个基本点，要以情动人。和家长沟通的时候要做到以情动人。第二个基本点，要先表扬后批评，放大优点，缩小缺点，只说事情，不攻击人身，一定要做到就事论事。第三个基本点，在家长面前树立教育权威，传授正确方法给家长。第四个基本点，不要在孩子犯了错误后再找家长。班主任平时就要和家长多联系，互相了解情况。
班主任王雅品认为在整个家校共育中要做到以下几点，一、始终坚持尊重、理解，尽量做到换位思考，不轻易请家长。如果班级中有问题，能自己解决就自己解决，如果是关系孩子的安全、健康等重要事情，可以与家长联系。二、坚持自己的原则与底线，要有主见。对待不讲理的家长，可以适当的变化一下，但始终把握一个度，尊重人。三、教师与家长要互相体谅。
班主任苏瑞娣老师在通过以下几方面谈了家校合作沟通。她首先分享了班主任在家校沟通中存在的问题有:沟通内容单一、欠缺沟通技巧。班主任对家长的挑剔多，理解少。其次，她分析了班主任家校沟通存在的问题的原因有:家长层次不同、家长受教育程度不同、班主任和家长的关注点不同、班主任和家长教育方式不同。最后，她分享了家校合作中班主任工作中的实践策略。班主任要掌握与家长沟通的方法和技巧，在与家长沟通前，先要了解学生家庭状况，做到心中有数，沟通时尊重家长的感受。和家长沟通的时候，要学会倾听，虚心接纳家长合理化的意见和建议。班主任要照顾家长的感受，理解家长的心情，学会换位思考。
主持人杨卫桃对班主任的分享做了总结:沟通是一门艺术，班主任只有掌握与家长沟通的方法和技巧，才能使自己与家长之间沟通无障碍，接触无距离，才能使自己的班主任做起来得心应手。总之我们做班主任的要有一颗真诚的心去对待学生和家长，让他们了解到老师的一言一行，一笑一怒，都是为了孩子，将心比心，他们也会对你尊重，理解，从而使我们的教育教学工作事半功倍。
葛寨小学东区黄国良校长做了总结性讲话，并对班主任们提出了更高的要求。他说家庭是社会的细胞，家庭教育落实一切教育的起点，也是整个社会不可缺少的重要组成部分，如何做好加强沟通来发挥家庭教育在整个教育中的作用，我们教育者任重而道远。