精准把脉 专业引领————教师发展中心领导莅临鹤山学校检查指导工作（466）

　　      聚势赋能 行稳致远

        泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。嫩江市教师发展中心为掌握基层学校生本教育开展情况，助力提升教师教育教学能力水平，指导各校将校本研修工作落到实处， 11月15日上午，金晓丽校长带领中小学科教研员莅临嫩江鹤山学校进行检查指导。

　　昔日雪入花，今来花似雪，哪怕是瑞雪纷飞也阻挡不了教研员们指导的步伐，也阻挡不住教师们一颗颗笃学厚积的心。对于此次听课，每位教师都非常重视，积极备课，力求呈现完美的生本课堂。五位教研员上午第二节 、第三节课深入课堂，对我校9位教师进行听课指导，对于课堂效果给予了充分的肯定，同时也给予了中肯的可操作性意见。

　　在汇报工作中，金校长对学校的校本研修工作的进展情况进行检查，发现了诸多亮点，校本研修活动立足师生发展实际，形式多样、扎实有效。每次活动有方案、有简报、有图表、有总结、有数据，材料内容详实，做到抓铁留痕。同时，金校长也对规范档案工作提出了宝贵的建议，要求参照《嫩江市中小学校本研修示范学校评估标准》（试行）中的细则装档归卷，做到纲目清晰、一目了然。

　　金校长对鹤山学校的楼廊文化赞赏有佳，她说：你们的每一块图版、每一幅照片都会说话，展示了师生们成长的历程：各级各类培训、竞赛获奖、文体活动的开展，增强了教师职业的获得感和幸福感。平实扎实的生本课堂、精彩纷呈的二课、大气恢宏运动会、别具匠心的艺术节促进了“五育并举”目标的实现，同时也符合学校“为师生终身发展和幸福奠基”理念。

　　金校长及各位教研员对教师新课标落实情况进行指导，尤其是对新入职的青年教师提出了殷切希望。在评课环节，金校长及各位教研员为了呵护教师们的成长，采取私下交流的方式，给予意见，指出不足。金校长为了不让教师有心理负担，提倡对教师课堂教学评价要采取鼓励、帮助、指导等方式，此次听课和评课使我校教师收获匪浅，收益良多。

　　李晨华主任听了三年级赵斯娜和五年级杨冬梅的老师语文课，对两位教师的工作态度给予了充分的肯定。两位教师精心准备，认真揣摩研究新课标。同时，教研员也指出一些共性问题，对于李老师的建议，两位教师虚心接受，认真采纳，为以后提高教学效果和教学质量夯实基础。

　　教研员陈老师听了一年级刘宁教师和四年级徐丽丽老师的数学课，在评课环节中对于课堂的亮点进行点评：两位教师落实新课标、融合创新，生本教育理念内化于心、外化于行。同时，两位教师态度积极进取，刘宁老师作为学校的新教师，课堂教学驾轻就熟，这离不开学校领导们的悉心呵护与培育，充分体现了学校领导对新任教师专业成长的高度重视。

　　教研员袁老师听了六年级任美玉老师的语文课和七年级彭晓平老师的道德与法治课。对两位老师的课进行了细致点评，任美玉作为学校的新任教师，袁老师对其个人素质，课堂效果等方面都给予了很好的评价。两位教师专业素质很好，基本功扎实。袁老师针对道德与法治课堂也和彭晓平老师研讨了三个问题 ：核心素养目标的确立，学科领域的独特性和课堂训练环节的设置 ，对两位教师进行充分指导。

       教研员果老师听了七年级杨聪和九年级于志勇老师的数学课，两位教师认为都是鹤山学校的中流砥柱。个人素质高，上课认真积极，带动感十足，极具亲和力。果老师认为教研应常态化交流，携手同行，聚力教师成长、丹心筑梦。

　　教研员王老师听了九年级崔云涛老师的化学课，崔老师课件制作精细 ，贴近学生生活实际，设计科学合理，目标明确具体，让学生预习有抓手，有依据，充分体现了生本课堂的教学理念，同时王老师也为以后的教学实践提供了宝贵建议。

　　     方向既明 何惧路险

     最后，闫校长对校本研修工作进行汇报，鹤山学校始终以“科研兴校、研修强师”为学校发展总体目标并与时俱进，狠抓生本教育、STEAM项目活动、新课标、新理念落实、教师能力素质提升等重点工作。力争做到立足实际、小处入手、按需研训、注重实效，努力探索“以课堂教学为中心、以校本研修为支撑、以科研课题为先导”的三位一体的教师研修新样态。此外，闫校长分别从使校本研修活动制度化；教师研究能力专业化；拓宽提升教师专业素养途径；助力教师科研能力提升；聚焦课堂践行新课程理念；立足实际扎实练兵六个方面进行总结。鹤山学校将进一步践行生本教育理念，落实新课程标准，探索更加有效的研修新样态，提升课堂教学质量。