“立冬”节气，恬静温馨，亦送来一路的“研”途好风光。2023年11月16日上午，大家齐聚校本部多功能教室，共同迎来罗山县小学语文送教下乡活动。
本次送教由罗山县教学研究室肖诚老师带队，大家不畏严寒和路途遥远，奔赴彭新中心校，为大家传经送宝。彭新中心校校长沈瑜、彭新中心校及铁铺中心校的语文教师参加了本次活动。
本次活动由彭新中心校语文教研员尹萱主持，共有五项议程：一是两节习作指导课例展示；二是两位作课老师说课，三是教师代表评课；四是专题辅导；五是领导做总结。
培根说：“写作使人精确。人的真正的思考，是从写作开始的。”写作的人是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界，发现别人无法发现的风景。罗兰亦曾说：“写作是一条认识自己，认识真理的路，你只要喜欢写，应该随时动笔去写。”
一、习作指导课例展示
首先展示的课例是第二实验小学赵瑞雪老师带来的三年级上册习作指导课《这儿真美》。《这儿真美》是部编版教材三年级上册第六单元的习作。这一单元的阅读要素是“借助关键句理解一段话的意思”，习作要求是“试着围绕一个意思写”。
赵瑞雪老师展示《这儿真美》
教育是一场向美而行的遇见，用爱做教育，用心做师，用最宽容的心态去迎接每一天。教学时，赵瑞雪老师将“写美”环节分成三个层次：第一是关注多情境的表达，提升表达的兴趣，围绕身边找美景；第二是结合习作提出的“用上本学习新学的词语”围绕一个意思说美景；第三是用上积累的好词围绕一个意思写美景。
在教学过程中，赵老师特别注重情境的创设，使习作在表达情境或交流情境中自然生成。同时又在习作教学中搭建学习支架，帮助学生架构表达的密码，激发学生的语言表达动机，提升学生的写作能力，真正实现有效的习作教学。
辛玲玲老师展示《记一次游戏》
百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。一篇习作就像是建造一栋房子，语言基础就相当于砖瓦，只有依靠一砖一瓦，才能建造出漂亮的房子。游戏是儿童的天性，或者说，儿童是天生的游戏者。本单元的习作内容是“记一次游戏”，要求学生把游戏过程及印象比较深的地方写清楚，写出自己的想法和感受。
《语文课程标准》中建议我们在习作教学中应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，在教学中，辛玲玲老师组织学生现场玩“击鼓传花”的游戏，让学生感受到了玩游戏的快乐，激发了学生表达的欲望。同时注重引导学生自由表达，有层次、有梯度地引导学生把游戏的过程写清楚，抓住自己的动作、神态、心情和心理活动，描写细致生动。
辛玲玲老师深钻教材，提前预设了学生可能难以说出“游戏中印象比较深的地方”，教学时，辛玲玲老师充分运用多媒体，录制学生表演节目的视频，通过微信上传，让学生借助拍摄的场景再现游戏，详细说出印象深刻的地方，突破了教学重难点。
二、作课老师说课
第二实验小学赵瑞雪老师说课
第二实验小学辛玲玲老师说课
两位作课老师从实际出发，情真意切地交流了本次作课的内容以及教学后的感受和收获。
三、教师代表评课
课堂是一门艺术，我们有幸领略了优秀同仁的风采，观摩课对于教师来讲就是一种美的唤醒，是一种教学正能量的传递，课堂教学之美就是教与学的默契配合。
如果说两节课是一场华丽的盛宴，那么精彩的评课就犹如盛宴中的甘醇美酒，这些会评课的老师，她们分别是：铁铺中心校刘梅、陆晓颖；彭新中心校胡亚兰、彭秋诗。她们对于两节课给予了高度评价，表示两节课都充分体现了新课程理念，注重培养学生的实际写作能力，教学方法灵活多样，寓教于乐。
四、专题辅导
第二实验小学陈瑜主任做专题辅导
陈瑜主任做了题为《转变习作教学观念 提升习作教学效果》的专题辅导。
我国著名的教育家叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉水丰盛而不枯竭，溪水自然流不停。”他的话深刻地揭示了作文和生活的密切关系。
教学中老师应积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，同时教学设计上应该因地制宜，不断丰富作文的教学形式，关注学生的个性差异，因材施教，切实培养起小学生的写作兴趣和自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生写作才能文思泉涌、下笔有神，才能积极主动写作，写出有质量的作文。
五、领导做总结
罗山县教学研究室肖诚老师做总结
课堂的魅力在于不断创新，教研的魅力在于不断探索。 在活动的最后，罗山县教学研究室肖诚老师对本次研讨活动做了总结，他指出在习作教学中要以学生为本，搭建支架，依托真实有效的针对性指导，在实践中让学生真正做到 “我口说我心，我手写我心” 从而实现精准教学。
学思践悟共成长，深学笃行促提升。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力。双向奔赴的教研最美丽！
彭新中心校沈瑜校长表达感谢和希望
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次送教活动，不仅领略了名师的教学风采，也看到了老师们对教学不断探索的初心，营造了相互学习与交流的氛围。奋斗正当时，筑梦新时代，教育需要不断创新和精进，教育路上，让我们携手同行。相信在此次教研活动中，每一位教师都有自己的收获与思考，同时也为教学工作积蓄前行的力量，在教学教研的路上我们一路前行！
天地阅览室，
万物皆书卷。
心有所思，情有所感，
而后有所撰作。
