为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师在古诗词课堂教学方面的基本功，按照县小学教研室语文教学工作安排，我校于11月15日举行了古诗仿创课研修活动。
“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，教师引导学生借助课文注释、联系生活实际等方法理解诗意，不仅让学生掌握了学习方法，还提高了学生学习的能力。
三年级张莹莹老师语言和蔼自然，有亲和力。也充分调动了学生的积极性。
五年级陈浩明老师的《枫桥夜泊》，以画绘诗，突出重点，给孩子们呈现一副优美的画卷。
四年级简瑞丽老师的《凉州词》给孩子们眼前呈现出一幅幅壮士出征的画面。
二年级的谭晓雪老师的《夜宿山寺》，构建了一个完美的阅读体系，为学生创造了良好的语言学习环境。
“故诗不厌百回读，熟读深思子自知”，教师通过情景激发，指导学生层层深入诵读，扎扎实实带领学生体会诗情，领略诗境，增加了古诗教学内容的厚度和宽度。教师还抓住诗眼让学生充分交流、品悟古诗的意境和诗人的情感，让学生受到优秀文化的熏陶，提高文化素养。
课堂上，孩子们跟着老师进行丰富多彩的课堂学习活动(任务)，如小组互助、品读感悟等，不断向古诗深处思考，迸发出很多精彩的发言，这是课堂上浓墨重彩的一笔。
课后，各个教研组从教学目标的落实，教学过程的设计，课堂生成的处理，学生核心素养的培养，评价方式等方面进行研讨交流。思维的碰撞，让教师们对古诗教学的理解和感悟更丰富了，对古诗教学的方向更明确了。
博观而约取，厚积而薄发。我们相信，只有不断学习、研究，教师才能以更好的课堂引导学生品诗韵、悟诗情。未来，我们将继续开展更多的古诗词教研活动，不断提升教师的专业水平，助力学生核心素养的培养。
编辑:马晓艳
初审:王静杰
终审:姜海君