《家园共育，共话课程》——大班年级组课程研讨会

　　为了使家庭教育和幼儿园教育结合互补形成合力，让在园孩子获得全面并富有个性的发展。湾子中心幼儿园大班年级组织了“   双向奔赴，共育花开”家长课程研讨活动。特于2023年11🈷️15日下午开展班级课程实施家长会，家长们怀揣着期许和信任，应邀参加本次家长会，共同奔赴一场关于爱与责任的“约定”！

　　开始签到，家长们早早地来到了幼儿园，足以看出家长对孩子教育的重视，以及对幼儿园工作上的大力支持。

　　“玩”是孩子的天性，孩子是天生游戏创造者、发明者。进入大班后，孩子的运动能力有了很大提高，开学初，我发现个别孩子已经会跳绳了，每次户外活动都会拿着绳子跳，吸引了不少孩子前来围观，其他体育游戏在跳绳面前显得有些黯然失色。于是，班级老师对本班孩子“我最喜欢的绳类游戏”进行大调查，通过调查发现孩子最喜欢跳绳游戏。为了充分挖掘孩子的兴趣和跳绳的价值，我们在班级中开展了本次“绳”秘之旅......

亲子互动

　　活动中，教师通过案例展示、小组讨论、交流分享等环节帮助家长找出更好的教育方法，同时也研讨了这一学期的课程主题。课程实施中，家长想让孩子获得怎么样的发展，对目前开展的课程有什么建议等，家长们积极参与讨论、大胆发言、纷纷发表自己的观点，气氛活跃。

　　家长朋友们各抒己见，积极参与幼儿园课程建设。班级老师也根据各班幼儿的年龄特点和家长的真实需求，帮助家长理清教育思路，了解幼儿教育的意义，解决家长在教育中的困惑。

　　教师从课程背景、课程资源、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面入手，向家长展示了班级课程实施情况。并重点介绍了课程在实施各阶段如何利用情境性、游戏性、趣味性等策略助推课程的落实，实现彰显特色、个性鲜明，受幼儿喜欢、家长和社会认可的。

　　纸在孩子的生活中扮演着不同的角色：纸巾、卫生纸、图画纸等。纸箱是孩子生活中的小伙伴，图书、纸盒、各种包装纸是孩子游戏、创作的必备材料。大班孩子总是对身边的事物非常感兴趣，凡事爱问为什么，喜欢探究各种事物，纸的可变性和多样性为孩子提供了可探究的源泉。因此主题活动的开展能让孩子在做中学，在玩中体验，发现纸的小秘密。

　　老师们针对班级现状，结合了日常视频，解读孩子在生活、游戏中的学习，帮助家长理解班级课程，并共同探讨了《纸趣横生》的课程，请家长讨论一下关于纸有什么好玩的活动和可以提供的资源支撑。

　　家长们根据各自的经验，热心分享并提出了建议，家长之间积极地互动，进行了关于课程内容的互动和探讨。他们会加强与幼儿园、教师之间的沟通，保持家庭与幼儿园教育的一致性，共同为孩子的健康成长而努力。

　　每一个孩子，在老师们眼里都是独一无二的，鼓励与支持贯穿整个会议过程。老师们润物细无声的教学智慧，家长们宽严相济的家庭育人观，相互碰撞、相互融合，为孩子们的青春之帆把握航向。

      当家长接近和参与幼儿园的课程时，同时也开始了一个自己的课程，这个课程没有文本，没有特定的教师，但有明确的目的。那就是提升家长参与课程的意识和水平，加深对幼儿园课程的了解和理解。