为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域游戏的教育价值，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，王打卦镇中心幼儿园于11月16日上午开展了区域游戏观摩教研活动。
基于儿童视角，从儿童的兴趣需要出发，充足开放的游戏空间，丰富多元的游戏材料，构成幼儿畅想乐游的游戏乐园。
大班组特色区域
大班教师基于本园特色，结合传统与现代工艺由橡皮泥、自然材料引出“甜品屋”“来吧，一起探索”两个主题区域。区域中，教师投放了多种材料，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展！
区域环境的设计、空间格局、材料投放，植物角和甜品屋之间的区域应该联动，要充分展现教师各自的智慧。
中班组特色区域
中班的教师从本土资源与四季变化出发，设计了“理发店”“农家乐”“益智区”“美工区”这四个特色区域。不仅增长了幼儿的知识经验，更为幼儿创新能力的发展创设有利的条件。
小班组特色区域
小班幼儿年龄较小，生活经验缺乏且喜欢模仿，小班组的老师精心策划，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的游戏环境，让幼儿在这里尝试不同的游戏，积累生活经验，在游戏过程中体验快乐！
其他区域
温馨阅读📖区，创意美工区，百变建构区……都给大家带来耳目一新的感觉。让孩子们在多姿多彩的小世界里尽情享受自主区域游戏带来的乐趣。
区域活动中，孩子们认真探索材料，专注的眼神、愉悦的表情，让我们看到了区域活动特有的魅力。
在环境中看到深度
一一研讨有碰撞，互评促提升
石园长和老师们探讨的重点是如何突显园所特色，展示班级亮点，应将主题环境与整体环境相融合，教师们要为幼儿创设出一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。
本次区域游戏观摩活动，是智慧与心灵的碰撞、是理论与实践的结合。不仅给予老师们一个相互学习的机会和平台，也通过此活动汲取了每一位老师的智慧。同时使老师们更加明确了以儿童为本的创设方向，充分体现了环境育人的理念。王打卦镇中心幼儿园的教师们将在不断实践反思中摸索经验；在共思共前行中收获成长！关于区域游戏的探索，我们从未停歇......