为了提升兴宁小学科学教师的教学水平，规范科学教学过程中实验操作步骤，培养学生实践和探究能力，准确把握科学命题方向，切实提高科学教学质量，2023年11月15日下午，教务处组织3~6年级全体科学教师在五楼会议室举行科学培训活动。兴宁小学党支部书记王金霞、教务主任张俊平、教科研主任王玉铭参与了培训。本次活动分为四个部分:1.六年级科学骨干教师吴丽娟老师分享科学命题原则；2.科学教研组组长安艳丽老师对新课标理解、怎样上好科学课及分层作业布置做了分享；3.年级组分组进行科学教研；4.教务主任张俊平讲话。
第一项 传达会议精神
六年级科学骨干教师吴丽娟老师传达教研室科学培训会议精神，吴老师从命题依据、命题方向、题型结构、题型设置四个方面对科学试卷命题原则做以详细阐述。 吴老师的分享让科学老师对试卷命题有了清晰的认识，找准了方向，明确了考试试题的题型源于教材而高于教材，紧密联系生活。
第二项 学科组长引领教研
科学教研组组长安艳丽老师首先从科学13个核心概念以及科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养阐释了科学新课程标准。其次，她分享了如何上好科学课的几个方面:1.要关注课堂的生成，让自主学习和探索结合。2.课堂上要形式多样，可以让学生演一演、辩一辩、说一说等多种形式理解科学名词在生活中的意义。3.利用好科学实验包、视频资料、科学实验室等为科学课堂服务。4.课堂小结时，可以让学生多谈谈收获。最后，她还建议:作业形式要灵活多样，可采用小论文、观察日记、手抄报、问卷调查等多种形式让学生内化科学知识。
第三项 交流研讨
各年级教研组分组教研，把握命题方向，助力期中备考。
培训记录书写认真、内容充实。
第四项 领导讲话
教务处张俊平做最后总结，她强调:1.科学老师要引导学生通过各种手段，各种途径进行实验探究，真正把科学知识学活，学透，有效地指导学生动手做，让学生亲力体验学习探究的过程。2.教师要提前备好课，上好课，对于一些试题要教师自己先做一遍，给学生提供好参考答案。3.科学老师虽然兼职占大多数，但仍然要克服困难，多研讨，研读科学新课程标准，熟悉教材，吃透教材，最大限度的让学生们活学活用。真正做到爱科学、学科学、用科学!
以学赋能
一次学习，一些收获，一种成长。科学课堂还要在跨学科、实践性、设计性、综合性、趣味性等方面深入研究，把提升学生的科学素养作为重要目标，真正做到学科育人，科学育人。