活动时间：第四周
活动地点：小四班活动室
活动人物：部分幼儿
活动过程：
自由活动开始了只见有的孩子 选择了玩拼图,有的选择了玩纸牌,闫俞珊选择的是看图书,只见她从放图书的架子上拿了一本书,然后坐到自己的位置上看了起来,看了一会儿,边上高夏天真的把脑袋伸过来也想看,闫俞珊看了看她说:“我们一起看吧!”于是,两个人一起看了起来，闫俞珊一边看,一边在对夏天真说着图书上的故事，夏天真还不时地笑着呢。也很开心地看着、听着,没有像有的时候在教室里到处乱跑,显得较安静。她们还不时的对故事里的小白兔感到高兴，因为它有个爱它的妈妈。一本图书看完后,闫俞珊又去拿了一本和夏天真看了起来,基本上是她在讲着图书上的故事,高瑞雪有时也跟着一起说说,两个人玩得挺高兴的。当收玩具的信号响起时,闫俞珊很快地把图书放回书架上,安静地坐好,等老师说话。
活动解读：
自由活动是孩子们比较活跃的时候,有的孩子总是喜欢玩玩具,或者是拼图,对看图书并不喜欢。我发现珊珊她对看图书是比较感兴趣的,能很安静地看完一本又一本,她的讲述能力很强,在她的带领下,夏天真能边看边听,坚持和她一起看了两本书,安静地进行游戏。充分体现了语言领域阅读与书写准备目标一喜欢听故事,看图书中5-6岁幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容和目标二中 5-6岁幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法的发展。
反思与策略：
在区域投放不同类型的书，符合幼儿的年龄特点，富有童趣的图画书。鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会与想法。