为了让教师在幼儿游戏中发展更多学习的可能性，同时也让教师在游戏活动中所发现幼儿的学习，针对小课题研究《中班海洋文化课程游戏化实施策略研究》的内容，课题组成员杨惠妮老师于2024年6月19日上午在多媒体室以公开课形式面向全园教师进行了游戏分享活动《总是会倒的海底秘密基地》。
课前研讨
2024年6日在吴园长的带领下，全体教师参与了本次课前研讨活动。根据中班幼儿的年龄特点与发展阶段，和紧扣《幼儿园保教质量评估指南》核心指导文件对即将开展的游戏分享活动进行深入的分析与讨论，在此过程中，我们细致审视活动过程，目标的设定及实施流程，根据本班幼儿情况进行调整与优化，确保本次活动能解决幼儿游戏中存在的问题，促进幼儿全面发展。
活动教案
活动过程
视频导入，给幼儿观看视频，让幼儿回忆游戏现场，提问幼儿，游戏当中的搭建的了什么？遇到困难的时候他们是怎么做的？
杨老师给孩子们观看游戏视频并抛出了几个开放性问题：
1.在现实中都用哪些方法保护我们基地的隐秘性？
2.除了用积木搭建，还可以用哪些材料一起搭建呢？让幼儿讨论紧接着鼓励幼儿进行讨论，大胆分享自己的想法。
活动时，幼儿积极举手发言，跟小朋友们分享了自己在游戏过程当中，遇到的困难，没有放弃，在游戏中不断的失败探索，知道了秘密基地侧墙因为没有支撑点所以搭建不稳定，需要找一个物体支撑住，秘密基地的墙才不会一直倒。把游戏经验和想法与同伴分享。其他幼儿也积极的分享这自己的想法及解决问题的办法。
评课议课
游戏分享活动结束后，大家针对本次活动进行点评。
亮点：以课题研究内容为基础，整个活动环环相扣、循序渐进，体现良好的师幼互动，幼儿能够在宽松的语言氛围下自如分享自己的意见和想法。幼儿参与度高。
不足：在活动过程中，教师要进行小结。
最后，杨惠妮从分享活动的根本要点、环节设计、亮点及不足之处进行了自我评价和反思。以课题为引领的教学研讨活动，为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己、交流学习的平台，使老师们在游戏与学习的融合有进一步的认识。
活动总结
本次《中班海洋文化课程游戏化实施策略研究》小课题课例展示活动圆满结束，通过课前研讨、课例展示以及评课议课等多个环节，我们共同探讨并优化了如何将海洋文化元素以游戏化的形式融入中班教育中，从而有效提升幼儿的学习兴趣和参与度。评课议课环节更是为本次活动增添了深度与广度。教师们通过对活动目标的达成度、师幼互动的有效性以及幼儿的具体表现等多个方面的评价，为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。同时，杨老师的自我评价和反思也为我们提供了改进的方向和思路。