每个人心中，都有对梦想的不同定义。
它或许遥不可及，或许只待你的努力。
现在就让我们一起，踏上国培之旅。
梦想不熄，步履不停。
我们有对教育事业赤诚的心，
我们有永不放弃探索的热情。
我们在育人逐梦的路上学无止境！
郑世忠教授，吉林省教育学院信息化教研与培训基地副主任、教授，省培专家，东北师范大学兼职研究生导师，从事过中学教学、教研工作。近些年研究重点为“互联网+”教学，教研与培训，在国家各类期刊发表多篇与“互联网+”相关的文章，主编了多部提升工程实践丛书。
今日培训安排由吉林省教育学信息化教研与培训基地副主任、教授、省培专家，东北师范大学兼职硕士生导师郑教授就《大数据背景下个性化学习应用场景分析》和《基于学科核心素养的数字化教学设计》这两个主题展开今天的讲座。
郑教授的课堂轻松活跃，幽默诙谐，让在座的老师们如沐春风，仿佛又回到了学生的幸福时代。
郑教授的讲解使我们非常直观的感受到应用大数据技术可促进教育从普适化向个性化转变。教师能够全方位跟踪、记录学生的学习行为，了解学生学习需求，掌握学生思维特点。在大数据背景下，个性化学习对于教师来说具有重要意义。通过个性化学习，教师可以更好地满足学生的个体差异，提高教学效果和学生满意度。
1. 更好地了解学生需求：个性化学习让教师能够更深入地了解学生的学习需求、兴趣和学习风格，从而更好地调整教学内容和方式，提高学生的学习动力和成就感。
2. 提供定制化的教学：借助大数据技术和算法，教师可以为每个学生提供定制化的教学内容和方式，使教学更加贴近学生的实际情况，提高学习效果。
3. 提高教学效率：个性化学习可以帮助教师更快速地发现学生的学习困难和问题，及时调整教学策略，提高教学效率。
4. 创新教学方法：个性化学习鼓励教师探索新的教学方法和工具，如智能教学系统、个性化作业等，从而提升教学的创新性和吸引力。
利用大数据进行教学评价和诊断，通过精准分析学生的薄弱点，帮助学生进行个性化学习，同时教师也能根据学生学习行为、学习需求，实施个性化指导与干预。在信息网络与教育结合的今天，利用网络来学习、授课已经成为大趋势，对教师也是一个挑战。我们要不断更新教育理念，改变教育方式，与时俱进，做一名顺应时代潮流的新型教师。
融入国培班，拓展视野启迪思维
教师们静心观摩学习、认真摘录笔记并潜心反思内化，不断厚实专业素养，为切实提升教学技能助力，再度生动绘就研修学习旅途中的又一道亮丽风景!
第二工作坊成员合影留念
行者方致远，奋斗路正长。美国著名教育家约翰·杜威说过，“今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去”，新的时代已经来临，每一位教育工作者都要保持敏锐的目光，密切跟随信息技术与教育教学融合的发展趋势。我们将借智慧教育的东风，搭建智慧课堂，点亮智慧人生！
美篇制作：第二工作坊成员于湘跃 张蕾
美篇图片：第二工作坊全体成员
美篇审核：第二工作坊坊主吕英杰
