芳华如灼踏歌行   躬耕志坚逐梦远                   ——平顶山市示范区教体局“品质课堂  幸福成长”新课程改革示范引领语文学科展示活动报道

　　融融初冬万事净，砥志研思学正浓！为进一步推进新课程标准的实施，促进学科核心素养落地，充分发挥学科优秀教师的示范、引领、辐射作用，探索新课程标准下语文课堂教学的新形态，11月15日，由平顶山市示范区教体局教研室主办，示范区学府路小学承办的“品质课堂  幸福成长”新课程改革示范引领语文学科展示活动在梅园路小学阶梯教室如期举行。参加本次活动的各位领导有:平顶山市教研室王爱婷老师、示范区教体局副局长魏国磊、示范区教体局副局长王洪芳、示范区教体局教研室主任郑小雷、教研室副主任刘红伟。

　　学府路小学陈鲁丰老师执教的四年级《走月亮》一课，以单元阅读要素：边读边想象画面，感受自然之美，及课后习题小练笔为抓手，设置任务情境：跟着作者学方法，用画面描绘“月下故乡”。在梳理画面学方法和想象画面用方法两个任务活动中落实本节课的教学重点，助力学生构建画面，用多种感官感受事物的具体细节，最后落脚在写“月下故乡”印象深刻的画面，实现了教学评的一致性。

　　学府路小学杨梦文老师以开展班级艺术展演活动为总的情境，紧紧围绕借助语言文字展开想象，体会艺术之美，这一单元语文要素，运用想象可视化的方法，利用思维导图，让学生先找到具体事物，再加上动作、颜色、及形态的变化，最后利用五感联动法，寻找学生想象的过程及规律。杨老师巧妙的将音乐与语文教学融合在一起，循序渐进，渐入佳境，给我们带来一场盛大的视觉、听觉、感觉的课堂体验。

　　学府路小学杨焕鸽老师做课的题目是《富饶的西沙群岛》，杨老师从具体生活情景入手，围绕单元语文要素，抓住关键句理解文章内容。同时用精准的朗读指导贯穿整个课堂，并让学生发挥自己的想象去说，去写。真正做到了读写思的结合，成功达成了本单元语文要素的教学目标。

　　学府路小学沈倩老师执教的《青山不老》以讲故事的方式引入，创设情境：为造林楷模高富立碑，设置本节课的教学任务：1.为什么立碑？2.刻什么碑文？以任务驱动式教学方式展开教学，以探究关键句为抓手，带领学生入情入境的朗读，最后，学生在情境中将情感推向高潮。

　　学府路小学教师发展中心主任张鸿儒老师以《小学语文“溯本求源”式教研》为题，通过“问题剖析”“理论解读”“理论与教材的关联”“想象可视化的操作路径”四个模块阐述了学府路小学在“小学语文想象可视化教学”方面的思考与实践，并通过结合展示课例，对任务驱动式教学的基本流程做了详细剖析。

　　平顶山市教研室王爱婷老师对这几节课提出了具体细致的指导建议，指出了新课标下小学语文课堂教学的出发点和落脚点，为在场的老师们提供了新的思路和启发。

　　示范区教体局副局长王洪芳指出此次活动为小学语文教师创造了互学互进、交流研讨的机会，促进了教师课堂教学理念的更新和专业水平的提高，有效推动了示范区语文学科教学教研的发展。希望其他学校也能以此为起点，开展各自的学科教研，共同促进示范区教育教学质量的有效提升。

　　“品质课堂   幸福成长”，在新课程理念、新课标要求的背景下，在市教体局和示范区教体局各位领导的正确引领下，老师们会在优化课堂教学之路上继续砥砺前行、大胆创新,落实语文核心素养。相信我们一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。相信我区的语文教育教学质量定能取得更大的提升和长足的进步！