读经典 强师能 润师心——百色市右江区逸夫小学教育集团开展“双减”背景下主题式校本教研活动

　　古人说“三分文章七分读”，如果说写作是一种创造，那朗读则是一种再创造。美妙的朗读能创造一种美的意境，深情的朗诵能唤起最美好的情感。

       为了提高逸夫教育集团语文老师的朗读及朗读教学能力，掌握训练与指导学生朗诵的方法。11月15日，百色市右江区逸夫小学教育集团开展“双减”背景下主题式校本教研活动——朗诵的内部技巧和情感调动。

        百色市右江区逸夫小学教育集团全体语文教师参加培训。同时活动对结对帮扶的那坡县百都乡那隆完全小学全程直播，那隆小学全体语文教师在线上参与培训活动。

　　百色市右江区逸夫小学教育集团总校副校长覃小菊，就组织这次集团教研活动的初衷及欢迎讲师王俊老师做讲话。

　　此次培训特邀国家级普通话水平测试员、广西普通话培训测试员、广西经典诵读专家评委王俊老师给我们做专题培训。让老师们身临其境地享受了一番听觉盛宴！

培训时，王老师就朗读的步骤和朗诵的要求进行详细的讲解和指导。

朗读是一门艺术。当我们想要吐字清晰时，不仅要找准发音位置，而且要注重语句停顿。随后，大家在王老师的带领下学习了多种停连方式。

　　老师们仔细聆听，认真做好笔记。

声音也是有色彩的。朗读的表达技巧在于“对象感、内在语、情景再现”，最好的朗读是发于心，融于情，根据自己的理解去表达。感动他人首先要感动自己，调动内心的情感是朗读魅力的根本所在。

美妙的朗读能创造一种美的意境，在王老师的带领下，全体老师积极参与其中，声情并茂地进行朗诵，时而激情澎拜，时而涓如细流，时而高亢，时而细语，一次次把朗读的氛围推向高潮。

王俊老师结合老师的朗诵， 一一给出指导性建议，强调朗诵更重要的是要能够把握细节，把感情基调带出来。接着王老师以一至六年级课文为例，指导示范朗诵，向老师们展示了朗诵技巧，而后又积极和大家互动。

随后，王老师与大家一起交流和研讨朗读技巧和发音方式。争取在今后的朗读教学中，能学以致用。