“教-学-评”一致的小学数学《百分数的认识》教研活动——文昌市重兴中心小学数学教研活动

为进一步落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，提高数学课堂教学质量，发展学生核心素养，为青年教师搭建成长的平台，发挥集体教研的优势，集思广益，探究课堂教学有效策略，助推青年教师专业成长。我校数学组开展以“聚集体智慧，展精彩课堂”为主题的教研活动。

本次教研活动主要有以下几个环节:1.讲座;2课例观摩;3.集体备课;4.展示课;5.评课交流

2023年11月8日，重兴中心小学全体数学老师及村小六年级老师齐聚重兴中心小学同步课堂教室。本次教研活动由符方敏老师主持。

宋乃义教研员带来讲座—《“教-学-评”一致的教学设计与实施》。通过本次讲座，数学课组对新课标背景下深度落实“教-学-评”一致性的重要性有更深层次的理解，明确了教学中教师的“教”、学生的“学”以及教和学的评价。为今后的教学指明了方向。

五六年级教师观看名师课堂《认识百分数》的教学视频，大家从中获益匪浅，为后续集体备课打开思路。

首先由主备老师李欣泓老师从教学目标、教学重难点、教学过程等方面阐述自己的备课情况。

参会老师各抒己见，纷纷阐述各自的看法。由符方敏老师进行总结:

1.教学设计要体现“教学评”一致性。

2.教师应该创设情境，结合学生已有经验进行新课教学。

3.习题布置要适量。

2023年11月15日，李欣泓老师执教六年级第六单元《百分数的认识》课例展示在六（1）班进行。

李老师从投篮情况入手，通过学生思考发现投中次数不能作为投篮水平高低的判断依据，从而引发学生思维冲突。通过活动引导学生经历数据分析的过程，在认知冲突中体会百分数产生的必要性。接着，教师让孩子们通过自主构建，从而正确读写百分数。借助百合图，结合对生活中的百分数意义的表达，理解百分数的意义。

看，同学们学得很认真！

听课老师认真听讲做笔记。

课后，李老师就本节课的教学作出反思:

1.整个教学过程以学生感兴趣的话题导入新课，提高学生的学习兴趣。

2.通过让学生收集举例，明白百分数的广泛应用。

3.教学百分数的读写，教师让学生自学并汇报，培养学生的自学能力和语言表达能力。

4.进行百分数和分数的区别教学时，主要通过填空辨析题，让学生积极思考、讨论交流，引导学生对比后有所发现。

5.交流环节，学生不够积极。在今后的教学中，要多关注全体学生。

接着，由各位听课教师对这节课进行评析。

符方敏老师对这节课做课例分析，包含以下几点:

1.做到“教-学-评”一致，教学过程做到了环环相扣，层层递进。

2.设置真实情境，引发学生的思考，从而引起冲突认知，感受百分数的必要性。

3.课堂教学注重方法，通过组织学生讨论、交流等活动，使学生对知识的掌握更全面。

陈玲教导从以下几方面进行评析:

1.教师语言精炼，教学环节过度自然。

2.教师能够在课堂上有效地组织学生自主学习，合作探究，很好的完成了本节课的教学任务。

3.教学时教师能够做到即讲即练，及时巩固。但是学生展示太少了，需加强。

龙秘教研员对本节课提出有效的建议:

1.教师注重学生的体验感悟，引领学生结合已有的经验，了解百分数的意义。

2.在教学中，通过数形结合、举例说明等活动，教师引导学生运用多种方式表征百分数。

3.对课件的制作提出有效的建议。

其他老师也各抒已见，发表自己的看法。

一分耕耘，一分收获。数学课组的老师始终坚持以生为本，潜心教研，扎根教学，相信在各位老师的不懈努力下，重兴小数定能再攀高峰。

图片:郑文婉  黄小娜

编辑:黎传妹

审核:符方敏