为了丰富学生的校园文化生活，搭建多样化的学生成长平台，关注学生的个性，培养学生的兴趣，提升学生的实践能力和综合素质，经过学校领导及老师们精心、充分、有序的准备，聊城经济技术开发区第二实验小学的特色课程有序进行着。
学校充分利用优质校内资源，开发各班级教室、各种功能教室、音乐教室等场所成为特色课程的主阵地。特色课程的设置挖掘专任教师潜力，老师根据自己的专业、特长和爱好自由申报，学生根据课程的设置，结合自己的兴趣爱好自由选择报名参加，打破班级，全员参与，利用每周三下午前两节课时间，拓展延伸课堂学习。
本着学生自主选课的原则，学校结合实际，坚持走特色内涵发展之路，以“特色常态化、特色课程化、特色精品化”为目标，球类、棋类、书法、绘画、手工、戏曲、舞蹈、声乐、器乐、表演、绘本、英语、信息技术等67门特色课引入校园，其中开设了57门室内特色课程和10门室外特色课程。
特色课就是我们生活中的一个强有力的音符，课上的每一次探索前进，都让我们蜕变与成长。让我们走进聊城经济技术开发区第二实验小学，一睹这精彩的特色课堂吧！
软笔书法
毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛笔描绘的痕迹。毛笔字是我国文化的一种延续，具有重要的意义，写一手好的毛笔字也会让许多人羡慕不已。
二胡
二胡可以培养学生的毅力，注意力，想象力，可以提高学生的智力，特别是逻辑思维能力，二胡音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给孩子的想象力、逻辑思维能力、跳跃性思维提供了无限的空间。
口风琴
口风琴，作为一种古老而又迷人的乐器，拥有独特的声音和魅力，能够鼓舞人心、打动灵魂。无论是在民族音乐中的角色，还是在流行音乐和爵士乐中的崛起，口风琴都展现了其无与伦比的音乐性能和表现力。在学校中，也深受孩子们的喜爱！看，孩子们学的多认真！
舞蹈
舞蹈可以帮助同学们强身健体，修身塑体，展示才艺，完善自我。
剪纸
看这张色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。它是一个精美的艺术，是中国历史沉淀遗留下的精品，也是仅仅由一张普通的彩纸和一把普通的剪刀就做出来的艺术结晶，剪纸不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了同学们的专注力。
声乐
学会唱歌的发音、状态、气息运用，提高同学们的音乐表现力和鉴赏能力，使同学们了解音乐、热爱音乐。
儿童画
通过对儿童画的学习，丰富孩子的知识面，开拓孩子的视野，培养孩子的观察能力、思维能力、创造性能力，让孩子们能从生活中去发现美、感受美、创造美。
篮球
旨在培养同学们对篮球运动的兴趣，发展配合、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。
粘土手工
心中有蓝图，不怕没功夫。只见孩子们全神贯注地进行塑型，一会儿捏捏，一会儿搓搓，一会儿压压，不一会各种各样的泡泡泥作品就出现了。
古筝
古筝是一种古典优雅的乐器，在弹奏古筝的时候，左手和右手各有分工，左脑控制右手，右脑控制左手，并且需要相互配合，这样可以很好的锻炼左右脑的协调能力。
数字油画
数字油画培养孩子的观察能力、思维能力、创造性能力，让孩子们能从生活中去发现美、感受美、创造美。
围棋
掌握初级吃子，懂得杀棋技巧，学会分析棋谱，提高孩子们的盘上综合作战能力，培养孩子们动脑习惯，激发逻辑思维和形象思维能力。
创客
创客教育是一项动手动脑、技能培养、探究性学习为一体的科学普及活动，参加培训的孩子们在学习中获得知识、在实践中磨练意志、在勤奋中品尝乐趣，能高效地为孩子的全面发展而助力。经过指导老师的培训，通过让学生自己动手实践和参与创意、搭建、编程、调试等步骤，提高孩子们动手能力、分析问题和解决问题的能力，开拓潜能、激发智力和培养孩子的科学素养。
动漫绘画
动漫绘画是漫画的一种分类，具有着画面内容简单，风格清新，颜色鲜艳等特点，这是因为动画漫画的面向群体是儿童，其目的是为了让他们能够通过漫画内容来认识世界了解世界的，从中体会人生的无穷乐趣。
足球
足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。足球运动连贯性极强,集体配合严密,竞技性要求很高,无论是有球还是无球的奔跑,都需要队员视野开阔,头脑冷静、清晰，时刻观察各种变化，其不确定因素之多是其它运动项目所不能比拟的。足球运动还促进同学们体格的发育，增强了心肺功能。
魔方
魔方是一项竞技类的运动，玩魔方也可以结识很多志同道合的小伙伴，增强人际社交能力与团队协作能力。经常的练习魔方复原能够锻炼孩子的手眼脑三位一体的协调性，增强孩子手指的灵活度；魔方能够锻炼孩子的记忆力，增强空间感和色彩感；学习魔方的过程中能够提升孩子的耐力和专注力，让孩子从小养成独立自主的学习习惯。
我校特色课程的开展，是学校立足个性化的校本课程开发、差异化的学习活动和课后服务，通过教师引导、学生选择、自主探究等方式，让学生获得直接经验的创造性举措。学生可根据兴趣爱好和已有知识经验选择学习内容和方式，是学生基于兴趣爱好培养、技能技术习得、身心健康锻炼而进行的素质拓展。特色课程不仅是对课堂学习的延伸和拓展，更是打破学生年龄、班级界限，建立师生全学段、全领域学习共同体，在学生的理解记忆、拓展应用和再现实践中，实现学生知识能力有效衔接，促进学生发展螺旋式上升。
这样的课堂有利于培养学生道德品质，培育学生学习能力，传授学生应有知识，深化学生学习内容，锻炼学生身心健康，熏陶学生艺术审美，养成学生劳动技能，使学生的兴趣爱好、综合素质和实践能力得到全面发展。
特色课五彩缤纷，多“才”多“艺”，相信孩子们可以在特色课程的沃土中完美绽放。我们静待花开！
编辑：耿燕雪 刘志伟
图片：全体教师
初审：吕秋英
终审：付爱华