早冬枣园意正浓，齐心教研正逢时。为提高教师教育教学专业水平，夯实课堂教学能力，本周我校组织了四年级数学公开课展示活动，学校领导班子及二十几名数学老师全程参与。
四年级一班刘小爱老师，教学《平行四边形的认识》，刘老师对这节课的设计理念是学习过程是一个主动建构、动态生成的过程。教师要激活学生的原有经验，让学生在观察、猜测、验证中感悟知识。通过一系列的动手、动脑、动口，对平行四边形有了更深度的了解。
郭亚英老师教学《画长方形和正方形》，本节内容是小学阶段几何学习非常重要的内容，是学习作图规则的实践操作课。在此之前，学生已经学习了长方形、正方形的特征，认识了垂直与平行，并且具有画垂线的作图技能，在生活中也有一定的具体感知。因此，本节课老师只起到引导作用，重点突出学生学的过程，找准学生的思维方式，自主推导作图步骤，培养和发展了学生的系统应用知识能力。
杜雄雄执教的除数是两位数的《口算除法》。口算除法在日常生活中经常用到，又是学习笔算除法的重要基础，因此，口算的熟练程度将对后续产生一定的影响。杜老师充分利用已有知识的同时提倡算法的多样化，设计新颖、有趣的练习形式，确实做到了精讲多练，提高了计算能力。
李雪雷老师教学《认识梯形》，课前准备很扎实，找了大量的有关教学内容的素材，把在生活中寻找数学做到了极致，课前导入图拉近了学生与梯形的距离。让学生在找梯形、印梯形、说梯形的活动中体会梯形的具体特征，学生合作动手折、拼、剪，提现出了以学生为主体，以活动为主线的教学理念。
学习永无止境，教师合作学习，促进发展，相互赋能。共同提高教学质量。
公开课展示后，领导班子和全体数学老师及时组织评课活动，由惠主任主持，授课教师说课、听课老师评课、领导指导发言，教师热烈的讨论使得本周的教研工作圆满而美满！
学校领导对老师的授课和评课给予了肯定，并对今后工作提出了要求。安校长指导大家要学会深挖教材，把握数学语言的准确性，重视细节，找准问题认知点。提取数学概念中的关键点，发挥方法的多样性，提倡在常态教学中注重预习环节，从而提高课堂的密度和难度。另外，肯定了估算教学在学习中的价值。
魏校长说，课堂设计要考虑到全体学生的参与度，避免教与学两张皮，设法激活学生的学习热情，调动积极性也是课堂能力的直接表现。
杜主任强调老师坚持理论学习，抓住实践先行。在练习中，由易到难，重视学生的培优补差，使不同层次的学生都能得到发展