小班孩子刚入园，我们发现他们总是不愿主动吃饭菜，需要在老师的提醒下，才慢吞吞地吃几口，剩饭、挑食的幼儿还真不少！为了让孩子们爱上香香的饭菜，我们结合小班孩子年龄特点及兴趣，开展了班本课程《吃饭这件“小”事》，一场关于探究饭菜的故事开始啦......
为了了解幼儿的饮食习惯以及挑食的原因，小四班开展了一次饮食小调查。
通过调查了解到，大部分的孩子都有挑食的倾向，并且大部分的孩子都不爱吃蔬菜。有些孩子不喜欢吃是因为味道，有的孩子是不喜欢蔬菜的颜色，有的是因为比较难咀嚼，还有的因为自己没有见过，所以在初次品尝时不愿意尝试。如何有效帮助孩子们接受和尝试这些”不爱吃“的菜呢？
为改变幼儿的用餐习惯，减少浪费粮食的行为，提高幼儿自主进餐的能力，我们开启了进班大讨论……
经过讨论后，对于吃不下这个问题可以和老师说可以先少盛一些饭，不够再加，
在进餐前，孩子们要先搬椅子，再去洗手，然后叠毛巾最后拿好饭菜准备就餐。
在进餐过程中，老师帮助会关注到每一位孩子的进餐情况，对吃饭进步的孩子提出表扬，鼓励吃饭存在困难的孩子，并且帮助孩子一起清理掉出来的饭粒宝宝。
吃完饭饭咕噜咕噜漱口啦。
今天我光盘啦！我真棒！
为了让宝贝们认识常见的蔬菜，我们开展了宝贝逛菜场的活动，在活动中，引导宝贝们通过看、摸、闻等多种方式去认识蔬菜，对蔬菜产生兴趣。
变身小厨师啦，做一做香喷喷的米饭。
在老师的指导和帮助下，我们很快的学会了如何独立进餐。在幼儿园里，我们生活的很快乐，每天都会发生有趣的事情！
认真学本领的我们
玩具可以激发孩子的思维力、想象力，孩子在玩耍玩具的时候。会遇到一些困难，这些困难就需要孩子自己去克服去解决，慢慢这是因为这个过程中，孩子的思维能力和想象能力得到了最大的激发。例如一些孩子在玩耍积木时，在这个过程中，孩子需要自己去想象这个积木如何搭建如何组装成一个模型。
户外混龄游戏真好玩！
区域游戏真好玩！
上幼儿园后，我们变得更能干啦，会自己的事情自己做呢！
一起动手整理幼儿园里的资源库。
在幼儿园里，我们还一起庆祝祖国妈妈的生日，迎接中秋节。
幼儿园是孩子们接触的第一个小社会，是他们的第二个“家”。在《我上幼儿园啦》这个主题中，让孩子在玩中学，学中玩。教师引导他们从认识自己的物品、班级、老师、同伴和幼儿园环境入手，在与环境的互动中孩子们渐渐放下了焦虑，他们充分运用多种感官去感受幼儿园环境，在与同伴的互动和游戏中，体验着交往的乐趣,感受当下发生的美好。生活即教育，教育即生活，当教育和生活的界限越来越小时，孩子们就会像在生活中一样，按照自己的节奏逐步适应幼儿园生活，慢慢建立安全感和归属感，期待孩子们有更多精彩的表现。