11月16日第二节课，二年级数学老师齐聚二（7）班，共同听张美华老师的《1米有多长》一课。
《1米有多长》是北师大版二年级第六单元测量中的一课，认识米。二年级学生的知识经验积累较少，虽然他们通过上节课的学习对长度单位"厘米"有了一定了解，但怎样使他们对"米"的认识由感性上升到理性仍是一个难点。
张老师创设问题情境"小狗保安不让长颈鹿进去，你觉得为什么呢？那小乌龟可以进去吗？"导入本课主题《一米有多长》，贴切生活，激励学生们去探索新知；首先，复习导出："1cm、2cm、10cm分别有多长呢？"同学们能一一解答并表示出来；跟着老师带领同学们各拿出已准备好的20cm的直尺几个能连成1米长度？
张教师在教学中，要积极创造条件，提高学生的动手、观察能力，让他们在操作中进行体验感知，进而学会用"米"这个单位来正确描述生活中物体的长度。
小建议：①点个别同学回答，学生回答完，老师习惯性的重复学生的答案，学生回答对了，比较少的给予肯定和鼓励，评价语言比较少
②每个小节结束后缺少小结语言，直接连着讲下个环节，显得没有衔接性。