读书是一次旅行，
漫步的是自己的心灵，
打开自己，让文字牵着思想远行，
沿途山川河流，有旖旎风景，
这是快乐的出发，也是幸福的围城。
读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，洪山嘴小学在5月20日开展了第二十二次读书分享沙龙活动。
本次分享的是《正面管教》这本书，本书作者是美国教育学博士简·尼尔森，她是杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教协会”的创始人。
老师们逐个分享读书心得，畅谈读书感言，抒发读书感悟，给聆听的老师带来了一场心灵盛宴。老师们从中提升了文化修养，提高了专业技能。
张莉老师分享
张莉老师第一个分享了她的读书体会。
她从三个方面分享对《正面管教》这本书的学习体会∶
01.第一个是一定要学会把错误当作学习的机会
02.第二个就是我们始终强调你能够做到和善而坚定
03.达成了能够把孩子培养出独立完整的自尊体系
04.最后一条就是一定要记得各位父母要选择在平静的时候处理问题，而不要激动的时候，被自己带跑了。
付婷婷老师分享
付婷婷老师读了本书，有以下五个方面收获∶
（一）赢得合作的四个步骤
1、表达对孩子感受的理解；
2、表达对孩子的同情，而不是宽恕。
3、告诉孩子你的感受。
4、让孩子关注于解决问题。
（二）多问启发性问题
（三）积极的暂停
当发生冲突时，给双方情绪缓冲期。
（四）决定自己做什么，而不是孩子做什么
(五)教孩子从错误中学习
李静老师分享
李静老师读了《正面管教》，得出以下几个方面的收获：
1.有效的应用鼓励
鼓励是本书的焦点。书中讨论的每一个方法都是用来帮助孩子和大人感受到鼓励的。
2.重新看待学生的不良行为
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
韩小妹老师分享
韩小妹读了这本书，获得了以下收获∶ 在读《正面管教》这本书的过程中，最让她印象深刻的是，正面管教并不是一味的溺爱或放任，而是要在理解孩子的基础上，给予适当的引导和鼓励。这种教育方式的核心在于培养孩子的自我控制和自我价值感，帮助孩子建立自信心和自尊心。
最后，由我校的陈爱琼校长做总结发言。她先对这次读书分享的几位老师一一做了点评，再结合自己的一些所思所想做具体发言。
陈校长充分肯定了大家的读书成果。对于老师而言，读书是提升专业成长的必要途径，读书能滋养心灵，让生活变得更加美好。陈校长鼓励教师们秉承终身学习的理念，与书为伴，继续在阅读中勤思、善思。
此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。洪山嘴小学全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用知识武装自己。
编辑∶付婷婷
审核∶王华云 刘梅