为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，给乡校提供教学示范和专业支持，增进城乡教师的相互学习，11月4日，魏茜自治区乡村教学名师工作的学员们在主持人魏茜的带领下，来到灵武市大泉小学开展“构建学习任务群 驱动单元整体教学的研究”为主题的送课活动。大泉小学全体语文教师也全程参与了此次活动。
金凤二十七小常青老师、金凤三十六小赵焕军老师为本次送教做了充分的准备，课前精心设计教学环节，教研组内多次磨课，设计了富有特色的学习课堂，营造出多元化、多样化的课堂氛围。
常青老师执教的是二年级上册第22课《狐假虎威》。常老师教态亲切，根据乡村学生学情，分层次梯度式地引导学生由听读、跟读到自由阅读，打好自主学习语文的基础。常老师创设“森林大闯关”学习任务情境，激发兴趣，适时点拨引导，放手让学生交流，对于学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，整堂课同学们参与积极，课堂气氛非常活跃。
赵焕军老师执教的是六年级上册第24课《京剧趣谈》。这是一篇略读课文，赵老师紧紧抓住一个“趣”字，创设真实情境，引出单元课时任务，分析“趣”走进“趣”，通过表格梳理、视频展示、小组合作表演等方式让学生零距离感受国粹京剧的艺术魅力，引导学生争做中国文化艺术传承人。
课后，两位授课教师分别从教学思路、教学目标、教学内容、活动效果、课后反思等方面进行了分享。工作室学员和大泉小学的老师们依次发言，从课堂教学中的亮点和教学建议等方面积极开展交流研讨，互动点评。
工作室主持人魏茜对两位送课教师的课堂给予高度评价，这两节课都取得了良好的教学效果，也充分体现了以构建学习任务群驱动单元整体教学的课程理念。最后，魏校长谈到，语文教师应当成为中国传统文化的传承者，自觉学习，坚守课堂阵地，义不容辞、责无旁贷地把中国传统文化精神和传统文化知识传承下去。
最后，大泉小学杨红军校长对本校老师提出殷切希望，借此送教活动，希望全体老师谦虚地学习和交流，耐心地去思考、感悟，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
此次送课活动为城乡教师搭建了交流学习的平台，同时还传播了新理念、新思想、新方法，实现教师间的教学互助，促进双方教师共同成长。今后，魏茜自治区乡村教学名师工作将为两校教师搭建更广阔的学习交流平台，在交流中博采众长，取长补短，实现自我成长，促进教师专业化发展。
编 辑:杨 佳
审 核: 魏 茜