为扎实推进“双减”工作，全面科学考查学生综合素质，应县第五小学校于11月15日上午举行了一年级“趣味大闯关”综合活动，把学生学到的知识融入游戏闯关中，对学生进行多元化评价，让学生在闯关游戏中激发学习兴趣的同时，又帮助他们收获更多的自信和快乐。
一年级教研组在武校长和张阳校长的正确引领指导下，开启智慧，团结合作，从拟定方案开始，反复推敲，最终形成了一套以教材为载体，以基础性、全面性、活动性、融合性、实践性、趣味性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，最大限度地实现学生个性健康、全面发展的评价方案。 孩子们人手一张“闯关卡”，怀着紧张与激动的心情，在老师的带领下突破层层关卡，奋勇闯关！
活动开展前，为增加闯关的趣味性，老师们精心准备闯关内容、制作闯关卡、制作闯关幻灯片、布置闯关现场，将班级改造成了快乐的知识乐园，让学生们在闯关过程中既游又学，有了全新的学习体验。
瞧，老师们领着一队队跃跃欲试的小豆丁们，奔向场地，开启快乐。来，一起来……
测评中，孩子们热情高涨，勇敢闯关。丰富有趣的游戏形式激发了孩子们浓厚的兴趣，天真可爱的脸庞上洋溢着自信与快乐。
语文板块设计了“拼音我能行”、“字词小博士”、“背诵小能手”、“朗读我最棒”、“表达我能行”五关。不仅让孩子们从拼音认读、认识汉字、背诵课文、趣味朗读、看图说话等方面对学生进行多元测试，让孩子们体会到畅游语文乐园的乐趣。
活动中， 孩子们的背诵流利又富有感情，透过孩子们自信的表情和自满的姿态，完全可以体会到他们平时认真的学习态度和老师们背后的默默努力。
张阳校长亲自辅导孩子们的“表达我能行”这一关，张校长让孩子们从4幅图片中抽选出自己喜欢的一幅，孩子们根据张校长的引导，现场发挥，能够用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。
在这一关里，我们看到了五小学子的综合水平，表达流利，条理清晰，心态平稳，孩子们的口语表达能力又得到了更高的提升！
本次语文学科的测评形式独具匠心，用这样别出心裁的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，而且对学生进行了全方位检验，让孩子们快乐地畅游在语文天地中，在有趣的闯关活动中提高了学生的语文素养。
数学与生活紧密联系，我们要在体验中感受数学的乐趣！根据一年级所学内容，结合孩子们的认知特点，本次测评设置了“口算小达人、识数我最棒”，“盲盒猜猜猜”、“活动实践我能行”三个关卡，测评中每个关卡知识点层层递进，全面考查学生的计算能力、思维能力以及综合运用能力。孩子们用自信和智慧闯过了一个个关卡，让我们跟随镜头一起走进这次有趣又多样的测试吧！
“你得了几颗呢？”“太好玩了，我所有的关卡都得到了最高等级！”一年级的萌娃们化身学海中的小精灵，个个都交出了满意的游考答卷，脸上洋溢着自信的笑容……测试过程中，孩子们井然有序，回答问题声音洪亮，展现出了应县第五小学一年级孩子们的良好风貌。
在本次无纸笔测试中，学生们的语言表达能力、思维能力、动手操作能力都得到了提升，培养了孩子们探索知识的乐趣。学生们在轻松愉悦的氛围里接受了测试，每个活动都运用了“学中玩，玩中考”的评价方式，让我们看到孩子学习的快乐和幸福。
无纸笔考试留下的是孩子们灿烂的笑容和美好的回忆，面对这样的测试，孩子们不再害怕，反而觉得充满了温情和快乐，我们相信在未来，应县第五小学会让教育的春天绿意盎然、花香四溢。它告别了传统考试的“一卷定江山”，而选择用轻松愉快的方式进行，不仅在“玩”中检验学生对知识的掌握情况，还通过多维度的综合述评来考查学生们对知识灵活的运用，这对孩子而言，是促进他们从“知”到“行”的最佳路径。也体现了新课程标准提出的三大核心理念:一是强调以学生为本，关注学生的全面发展；二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观；三是完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。
“双减”仍在继续，应县第五小学全体师生将与时俱进，不断思考创新，砥砺前行。
